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1987년~2007년 한국노동운동사
들어가며
현 시기 한국의 노동운동은 직접적으로는 1987년 6월 민중항쟁과 7~9월 노동자대투쟁에 따른 계급역학관계 변화의 산물이다. 한국노동운동은 1987년 노동자대투쟁 이후 자생적인 대중적 동력을 회복하면서 민주노조운동을 중심으로 성장해 왔다. 노동열사들의 헌신적인 투쟁과 ‘민주노조’의 대중동원력과 투쟁력에 기초하여, 민주화를 형식적⋅절차적 민주주의로 한정하려는 지배세력에 맞서 생존권과 민주적 권리를 중심으로 한 실질적 민주주의를 진전시키기 위해 투쟁해 온 역사이다.
그 결과 지난 30여 년간 한국의 노동운동은 한국 사회운동의 중심적인 한 축으로 자리잡았고, 민주노조운동의 전국적인 구심인 내셔널센터가 건설되면서 민주노조운동이 일반화됐으며, 노동자의 요구는 임단협을 통한 노동조건의 개선과 노동3권의 보장으로부터 사회정치적 요구로까지 확장되어 왔다.
그러나 1987년 이후 한국 노동운동의 성장은 한편으로는 현장의 대중투쟁동력에 기초한 것이나, 다른 한편으로는 한국자본주의의 고도성장에 기반한 것으로, 1990년대 후반에 외환위기를 계기로 경제위기가 전면화되면서 노동운동 역시 위기에 직면하게 됐다.
1990년대 초반 이후 한국자본주의가 세계 자본주의체제에 편입되는 과정에서 자본의 축적전략의 변화를 모색해 온 지배세력은 IMF경제위기를 계기로 신자유주의적 구조조정, 노동유연화 공세와 개방화⋅민영화 공세를 전면화하게 되고, 이러한 자본운동 자체에 대한 대안적 전망을 가지지 못한 한국의 민주노조운동은 심각한 정체성과 대표성의 위기에 직면하기도 했다.
이 글에서는 1987년 노동자대투쟁 이후 30여 년간 노동운동의 역사를 정부와 자본의 노동정책의 변화, 노동자의 상태와 노동자 투쟁의 진행, 그리고 노동운동의 전망과 발전을 둘러 싼 주요 쟁점을 정리하고자 한다. 한국 노동운동이 30여 년에 걸친 발전의 결과로 다시 기로에 선 지금, 한국 노동운동이 어떠한 길을 걸어왔는지를 정리하는 것은 단지 과거를 되돌아본다는 의미만이 아니라, 지금 한국 노동운동이 직면하고 있는 문제를 극복하고, 미래의 전망을 구체화해 나가는데도 도움이 될 것이다.
1. 1987년 7~9월 노동자대투쟁
1) 1987년 노동자대투쟁의 역사적 배경
(1) 1953년 한국전쟁 종전 이후 노동운동의 역사에서, 그리고 1980년 광주민중항쟁 이후 민주화투쟁의 역사에서 분수령을 이루는 1987년 7~9월 노동자대투쟁은 6월 민중항쟁이 6.29선언으로 그 진군을 멈춘 바로 그 시점에서, 한편으로는 6월 민중항쟁의 민주화 요구를 계승하고 확대⋅심화시키면서, 다른 한편으로는 군부독재정권의 6.29선언의 한계와 책략을 폭로하면서 시작됐다.
(2) 1985년 총선에서 야당의 승리에 따른 ‘직선제 개헌’ 공세와 노동자 민중투쟁의 고양, 그리고 학생들의 민주화투쟁의 격화 등으로 위기에 직면한 전두환 군부독재체제는 1986년 11월 소위 ‘건대 사건’을 통해 정세를 역전시키려고 했다. 그러나 1987년 1월 박종철 열사 치사 사건을 계기로 전두환 정권은 정치적인 위기에 직면하게 되었다. 이에 평화적 권력승계를 약속했던 전두환 군부독재정권은 태도를 바꿔 1987년 4월 3일에 직선제 개헌 요구를 정면으로 거부하는 ‘호헌 조치’를 발표했고, 이러한 ‘호헌 조치’에 맞서 야당과 학생운동을 중심으로 한 재야세력은 1987년 5월에 직선제 개헌을 당면 목표로 하는 ‘민주헌법쟁취 국민운동본부’를 결성하여 반정부투쟁을 본격화했다.
6월 10일 명동성당을 거점으로 시작된 6월 투쟁은 6월 23일 평화대행진에서 그 정점에 달했는데, 6월 투쟁기간 동안 전국의 34개 시, 4개 군 이상의 지역에서 시위, 집회가 열렸고 4~5백만 이상이 시위에 참여하였다. 그러나 학생운동 세력과 보수야당의 중간 시민계층에 대한 정치적 호명에 의해 전개된 반독재 민주화투쟁이었던 6월 민중항쟁은 ‘6.29.선언’을 통해 군부독재정권이 직선제를 수용함으로써, 새로운 국면을 맞게 되었는데, 그것이 7~9월 노동자대투쟁이었다.
(3) 6월 민중항쟁 과정에서 ‘넥타이부대’로 상징되듯 개별 시민으로 민주화투쟁에 참여했던 노동자들은 7~9월 노동자대투쟁을 통해 비로소 자신의 계급적 이해(생존권과 민주적 권리)에 기초한 투쟁을 통해 하나의 계급적 실체로 역사의 전면에 등장하기 시작했다. 그러나 7~9월 노동자대투쟁은 6월 민중항쟁을 그 직접적인 계기로 촉발됐지만, 그 배경과 투쟁의 동력은 멀리 70년대부터 준비된 것이었다.
7~9월 노동자대투쟁은 1970년대 이후 국가와 독점자본 중심의 급속한 자본주의 발전에서 응축된 노자간 계급모순이 가장 집약적이고 순수하게 드러난 것이다. 즉 자본주의 발전 그 자체의 필연적 산물이었다. 노동자대투쟁은 이미 독점자본을 중심으로 한 자본의 전일적인 지배가 전국, 전산업에 걸쳐 완성되었고, 자본주의의 발전이 노동자계급에 대한 억압과 착취, 그리고 무권리에 기초하고 있다는 점을 극명하게 폭로하였다. 그러나 이러한 모순이 6월 민중항쟁에서 비롯된 지배세력의 정치적 위기를 뚫고 나올 수 있었던 것은 멀리는 70년대의 민주노조운동, 가깝게는 1984년 이후 노조 결성투쟁, 1985년의 구로동맹파업과 대우자동차 파업투쟁 속에 이미 어느 정도 준비되고 있었다. 그런 점에서 1987년 7~9월 노동자대투쟁은 70년대 이후 민주노조운동사의 단절이 아니라 계승이고, 그 일반화였다.
2) 1987년 노동자대투쟁의 전개 과정
1987년 7월 5일, 울산의 현대엔진 노동조합 결성에서 불붙기 시작한 파업투쟁의 불길은 울산의 현대그룹, 마산·창원의 현대, 삼성, 대우, 럭키금성 등 독점대기업 노동자들의 투쟁을 거쳐, 8월 초에는 경인지역과 성남, 구로공단 등 전국적인 노동자투쟁으로 번져나갔다.
거제에서 구로까지, “노동자의 인간적 대우”, “임금인상과 노동조건의 개선”, “민주노조 쟁취”를 요구하는 전제조업 노동자들의 투쟁은 순식간에 운수노동자, 광산노동자, 사무직 노동자, 판매·서비스직 노동자, 기술직 노동자까지 일깨우고 파업투쟁의 불길 속으로 끌어 들였다. 공단 거리를 휩쓰는 파업대오의 물결이 신문과 TV 등 메스컴을 온통 장식하면서, 파업투쟁 그 자체에 고무된 노동자들은 자신들의 투쟁이 갖는 사회적 영향력과 위력을 어렴풋이 깨달으면서 투쟁의 불길을 계속 확산시켜 나갔다. 투쟁을 지도할 정치세력도, 전국적인 조직적 구심도 없는 상태에서 파업투쟁 그 자체가 다른 파업투쟁을 촉발시켜 나갔다.
대파업투쟁의 불길은 8월 17일~18일 이틀간 현대그룹노조협의회의 연합가두시위를 정점으로, 9월 4일, 9개 파업현장(대우자동차 부평공장, 울산 현대중공업 등)에 공권력이 투입되어 소강상태에 이르기까지, 3,300여개 공장에서 전체 노동자의 1/3이 넘는 노동자를 파업투쟁의 대오로 이끌어 내었다. 그 투쟁의 조직적인 성과로 1,300여개의 신규노조가 결성되었다.
3) 87년 노동자대투쟁의 성과와 그 의의
(1) 1987년 7~9월 노동자대투쟁은 이후 민주노조운동을 중심으로 한 노동자대중투쟁의 거대한 수원지로, 민주노조운동을 일반화시켰을 뿐만 아니라, 노동자계급에 가장 주요한 투쟁수단인 대중파업을 일반화시켰다.
뿐만 아니라 1987년 이후 한국에서의 대중파업이 갖는 여러 특징들을 잉태하고 있었다. 즉 어느 현장, 어느 지역으로부터 시작되더라도 그 파업의 강고함이 곧바로 지역, 업종, 나아가 전국적인 연대투쟁으로 발전하여, 그 투쟁이 ‘노동자계급의 전국적 단결’, ‘민주노조의 총단결’, ‘천만노동자 총단결’의 기치 아래 전개되는 것, 임금인상이나 노동조건의 개선과 같은 경제적인 요구를 민주노조의 건설이나 노동조합의 민주화라는 자주적인 단결권 보장 요구와 밀접하게 결합해 투쟁을 전개하는 것, ‘투쟁을 통해 투쟁을 촉발’하고, 또 그 ‘투쟁의 성과로 조직을 건설’하는 것, 그리고 공장점거파업과 그에 기초한 가두투쟁으로의 발전이라는 투쟁 양식 등, 그 이후 민주노조운동의 대중파업을 특징지우는 내용을 87년 7~9월 노동자대투쟁은 잉태하고 있었다.
(2) 1987년 노동자대투쟁이 변화시킨 것은 이것만이 아니었다. 1987년 노동자투쟁은 1953년 한국전쟁의 종전 이후 35년 만에 노동운동의 자생적인 동력을 복원하여 민주적이고 자주적인 노동조합운동을 전개함으로써 어용 한국노총에 의해 지배되어 오던 노사관계를 변화시켰고, 자유주의적 정치세력이나 소부르조아적 재야세력, 그리고 학생운동이 주도해 오던 사회운동에서 노동운동이 주도하는 사회운동으로의 진전하는 출발점이 되었다.
(3) 나아가 1987년 노동자대투쟁은 지배세력의 지배방식과 정치지형도 변화시켰다. 더 이상 80년대식의 억압적 지배방식으로는 정권의 안정적인 재생산은 물론 자본주의 자체도 위기에 직면하게 될 것이라 판단한 지배세력은 지배방식을 변화시키기 시작했다. 그 전략의 핵심은 “절차적 수준의 정치적 민주화와 관련해서는 개방을 어느 정도 허용하지만, 사회⋅경제적 민주화의 요구에 대해서는 기존의 반공주의적 억압전략을 지속”시키는 것이었다.
(4) 이로서 1987년 6월 민중항쟁과 7~9월 노동자대투쟁을 통해 최고조로 이르렀던 1987년의 위기는 “한 측면에서는 한국사회의 전후 지배구조에 파열구를 냈다는 측면에서는 성공한 민주화투쟁이었지만, 동시에 지배계급이 지배전략의 변화를 통해 파열 지점을 신속히 복구해 냈다는 측면에서, 결과적으로 해방 후 처음으로 세력균형에 도달한 --- 그러나 아직 안정적인 새로운 정치⋅사회질서를 형성하지 못했다는, 즉 과도기적 정치질서의 형성이라는 측면에서 소위 ‘87년 체제’가 형성”(최형익)됐다.
2. 노태우 정권의 노동정책과 노동운동
1) 노동정책
(1) 1987년 노동자대투쟁 이후, 민주노조운동진영은 임금인상투쟁과 민주노조 건설, 노동3권의 쟁취투쟁을 결합하면서 비약적인 발전을 거듭했다. 이에 대해 1987년 12월 대선을 통해 재집권에 성공한 노태우 정권을 중심으로 지배세력과 자본진영은 신속하게 내부를 정비하면서, 87년 위기를 통해 형성된 계급 역학관계의 변화가 고착되지 않도록, 특히 민주노조를 중심으로 한 노동자계급의 실질적 민주주의의 진척이 지배체제를 위협하지 않도록 대대적인 공세를 전개했다.
(2) 노태우 정권의 대노동정책의 골간은 ‘탄압을 통한 민주노조 배제’, 매년 하반기 경제종합대책 발표로 ‘한자리수 임금가이드라인’을 제시하여 임금인상을 억제하는 것이었다.
‘88올림픽’과 ‘5공 청문회’를 통해 보수야당을 견인해 내고 지배세력 내의 갈등을 봉합하는데 어느 정도 성공한 노태우 정권은, 투쟁을 통해 성장하는 노동운동에 대해 위기를 느끼면서 1988년 12월 28일에 ‘민생치안 확립을 위한 특별지시’라는 체제수호 선언을 하였다. 이어 1990년 1월 22일, ‘민주자유당’의 결성으로 보수대연합 체제를 구축한 지배세력은 민중운동, 노동운동진영 전체를 체제전복세력으로 규정하여, 이념적, 제도적, 물리적 탄압을 강화했다.
(3) 노태우 정권은 민주노조운동에 대한 물리적 탄압, 좌경척결이라는 이념적 공세, 경제위기의 노동자 책임설 등의 공세와 탄압을 퍼부었지만, 오히려 그러한 공세와 탄압은 민주노조의 성장을 위한 자양분으로 되었다. 1987년 6월 ‘민중항쟁’과 ‘7~9월 노동자대투쟁’에서 비롯된, 지배세력과 노동운동·민중운동진영간의 계급적인 힘의 관계는 ‘민주노조운동의 사수냐 말살이냐’를 축으로 팽팽한 대치선을 그으면서 나아갔다.
이러한 정세 속에서 전노협의 건설은 그 자체가 총자본진영에 대한 민중투쟁의 최전선에 위치하게 되는 것을 의미했고, 따라서 총자본진영의 탄압과 공세의 초점 역시 ‘전노협’에 집중될 수밖에 없었다. 노태우 정권은 파업사업장에 공권력 투입, 전노협 지도부에 대한 대량 구속·수배령, 100여개가 넘는 민주노조에 대한 업무조사, 임금동결, 무노동 무임금정책 등 총자본진영은 전노협을 와해시키기 위한 입체적인 공세와 탄압을 가했다.
(4) 다른 한편 87개의 자본가 단체는 1989년 12월에 ‘경제단체협의회’를 결성하여 총노동진영의 형성에 대응한 총자본진영을 구축해 나갔다. “대화를 통한 해결”, “건전한 노사관계의 수립”은 거추장스러운 가면에 불과했다. 경단협은 민주노조운동의 전국적이고 계급적인 단결에 대응하여 모든 자본진영의 연대와 공동행동을 호소하였으며, 파업투쟁을 무력화시키기 위한 무노동 무임금정책, 전체 노동자의 임금투쟁 전선을 봉쇄하기 위한 3급이상 공무원 임금동결, 그리고 자본의 현장권력을 사수하기 위한 경영권·인사권의 단체협상 제외 등의 공세를 강화해 나갔다.
(5) 노태우 정권의 이러한 임금억제 정책과 민주노조 배제 정책은 변칙적인 임금인상과 민주노조운동의 성장, 그 자체로 무력화되었다. 그러자 1991년부터 노태우 정권은 임금수준만이 아니라 임금구조, 임금격차, 지급 및 결정방식까지 통제하려는 ‘총액임금제’조치를 위로부터 강제했으나, 민주노조진영의 강력한 반발로 실효를 거두지 못했다.
2) 1987~1991년 전노협 건설 투쟁
(1) 1987년 11월 ‘사무전문직 노동조합협의회’와 1987년 12월 ‘마산.창원 노동조합총연합’ 결성을 시작으로, 제조업 노동자들과 사무·전문직 노동자들은 ‘지역노조협의회’(이하 지노협), ‘업종노조협의회’(이하 업종협)로 결집하기 시작했다. 1988년 상반기에 결성된 ‘지노협’과 ‘업종협’은 1987년 노동자대투쟁의 성과를 조직적으로 사수하기 위한 투쟁과 자각의 직접적인 산물이었다.
1988년 상반기, 임금인상을 위한 투쟁은 곧바로 노동조합의 사수를 위한 투쟁으로, “단결의 유지·강화”를 위한 투쟁은 민주노조 건설투쟁, 지역별, 업종별 단결 투쟁으로 발전해 갔다. 이러한 투쟁의 과정에서 생존권과 단결권을 가로막는 법적, 제도적 장애를 지역별, 업종별 연대만으로는 극복해 나갈 수 없다는 사실을 자각한 노동자계급은 1988년 8월에 ‘전국노동법개정 투쟁본부’를 결성하고, 1988년 11월에는 전국에서 5만여 노동자대오가 결집한 ‘전국노동자대회’에서 “노동법 개정”, “독점재벌 해체”를 요구하기에 이르렀으며, 다시 이러한 투쟁의 성과를 모아 1988년 12월에는 한국전쟁 이후 최초의 자주적이고 민주적인 전국적 대중조직인 ‘지역·업종별 노동조합 전국회의’를 결성했다.
(2) 1989년 4월, 임수경 학생과 문익환 목사의 방북에 뒤이은 ‘공안정국’ 조성은 노태우 정권의 위기의식의 표현에 다름 아니었다. 이에 1989년 4월, 현중 노동자를 중심으로 한 울산 지역 노동자들의 열흘간에 걸친 결사항전은 노태우 정권의 공안정국을 정면으로 돌파해 내면서, 주춤하고 있던 전국 노동자들의 투쟁에 불길을 지폈다. ‘전국회의’는 ‘투쟁본부’체제로 재편되고, 전국의 각 지역, 지구별로 투본, 특위를 구성하여 공동임투를 전개해 나갔으며, 1989년 5월 1일에는 해방 후 최초로 ‘세계노동절 100주년 기념 한국노동자대회’를 대중적인 투쟁을 통해 조직해냈다. 뿐만 아니라 대우조선 노동자들은 4월의 ‘위원장 불신임투쟁’, ‘5월 임금인상·원직복직 요구투쟁’, ‘5월 29일 박진석, 이상모 열사 분신’ 등의 투쟁을 통해 ‘회사위기설’에 따른 ‘임금동결정책’에 맞서 투쟁하여 ‘적자회사 임금동결정책’을 분쇄함으로서, 전체노동자의 이익을 수호해 나갔다.
(3) 1989년 5월 28일, ‘전국 교직원노조’의 결성과 그 사수투쟁은 민주노조운동의 지평을 확대하고 심화시켰다. 7월 9일 ‘국민대회’, ‘명동성당 단식농성’, 9월 24일 ‘국민대회’ 등의 투쟁을 통해 비록 1,550명의 해직교사, 67명의 구속자, 10,000여명의 탈퇴각서 제출자 등의 조직 손실을 입었지만, 전교조는 14,000여 조합원과 30,000여 후원회 조직을 사수해 냈을 뿐 아니라, ‘노조 = 경제적인 지위향상’이라는 고정관념을 깨고 노동조합운동이 노동, 교육, 중고생운동, 참교육을 위한 학부모운동 등 폭 넓은 영역에 걸쳐 현 사회의 뿌리깊은 부조리와 모순을 돌파해 나갈 수 있다는 점을 보여 주었다. 그리고 단일산별노조 건설 실험 또한 민주노조운동의 조직적인 발전이 어떠해야 하는지에 대해 전체 민주노조운동진영에 그 지향을 제시해 주었다.
(4) 비록 기업별 노동조합체제라는 법적, 제도적 한계를 실질적으로 뛰어 넘을 수는 없었지만, 민주노조운동진영은 요구 내용과 투쟁의 형식에서 개별사업장에 국한하거나 지역, 업종에 얽메이지 않고 전국적으로 계급적 연대를 강화해 나갔으며, 또한 방어적이고 즉자적인 수준이긴 하지만 그 투쟁의 정치적 성격 - 노동법 개정투쟁, 공안합수부 폐지투쟁, 노태우 불신임퇴진투쟁, 노동운동탄압 분쇄투쟁 - 을 강화시켜 나갔다. 공장에서의 파업투쟁은 곧바로 농성으로 이어졌으며, 공권력 투입에 대해서는 전투적인 가두투쟁으로 대응하였다. 5월의 노동절 투쟁, 11월의 전국노동자 대회 등 전국적인 집회가 정착되고, 지역총파업 투쟁이 현실화되었다. 이러한 투쟁을 통해 15개의 지노협과 9개의 업종협이 조직되었고, 민주노조운동은 1,000여개의 전투적인 노동조합, 30만명의 조합원을 포괄해 나가면서 반어용노총전선으로서의 성격도 분명해져 갔다.
(5) 새로운 술은 새부대를 요구했다. 2년간의 공동투쟁을 통해 고양된 노동자의 계급적인 단결의식을 더 이상 기업별 노조의 울타리 안에 가둬둘 수는 없었다. “노동자는 하나다”라는 보편적 계급의식을 담을 새로운 조직이 요구되었다. 민주노조운동진영은 1989년 11월 ‘전국노동자대회’를 통해 그 대의를 다시 한 번 확인한 후, 90년 1월 22일, 천만노동자의 이름으로 ‘전국노동조합협의회’ 건설을 선포하였다. “우리는 오늘 전노협의 깃발을 높이 들어 이 땅에 자주적이고 민주적인 노동운동의 새로운 역사가 시작됨을 엄숙히 선포한다.”
14개의 지노협과 2개의 업종협에, 600여개의 민주노조와 20만 조합원을 포괄하는 전국 조직으로 출범한 전노협은 자신의 깃발 위에 “평등세상 앞당기는 전노협”을 선명하게 새겨 놓았다. 이는 전노협으로 결집한 민주노조운동진영이 단지 600여개 노조, 20만 조합원의 이해만을 위해 투쟁하는 조직이 아니라, 2,500만 노동자와 가족, 그리고 나아가 4,000만 민중의 생활 향상을 추구하며, 참다운 민주주의를 위해 투쟁해 나가겠다는 열망과 의지의 표현이었다.
(6) 그러나 전노협이 내세운 ‘노동운동의 계급적, 민주적 통일을 위한 구심’은 아직은 선언의 수준이었다. 1987년 이후 민주노조운동의 중요한 한 축을 형성해 왔던 사무·전문직 노동자들은 연맹 건설 및 합법화투쟁을 최우선 과제로 설정하여 전노협 건설에 소극적인 태도를 보였고, 대공장 노조는 그 특성상 단위 현장 내부의 문제에 주력하여, 전노협은 지노협을 중심으로 건설될 수밖에 없었다.
이는 노동운동 진영내의 노선 차이의 문제만이 아니라, 노동자계급 내부의 구성과 상태, 그리고 투쟁의 역사적 경험의 차이를 반영한 것이었다. 이러한 차이의 극복은 이후 ‘민주노총’의 출범에 이르기까지 “의식적인” 노력을 필요로 했다. 이러한 의식적인 노력의 노선적 표현이 1990년 하반기에 구체화된 “민주노조 총단결” 이었다.
(7) 1987년 이후 새롭게 조성된 정세는 총자본진영을 대표한 ‘경단협’과 총노동진영을 대표한 ‘전노협’의 결성으로 일차적으로 수렴되었다. ‘계급적 단결의 강화냐’ 아니면 ‘계급적 단결의 와해를 통한 자본의 전횡적인 지배의 강화냐’는 이제 노동자계급에게 있어서나 정권과 자본측에 있어서나 물러설 수 없는 절대절명의 과제로 되었다. 이는 87개의 경제단체와 600여개 노조의 20만 조합원의 대립·대결을 뛰어넘는 ‘총자본진영 대 총노동진영의 결전’의 출발을 의미했다.
3) 1990년, KBS의 ‘방송민주화 투쟁’과 현대중공업의 ‘골리앗 점거 농성투쟁’
(1) 1990년 상반기, 총자본진영의 집중적인 탄압과 이데올로기 공세로 노동운동전선은 일시적으로 침체하게 되었다. 그러나 독점자본의 부동산 투기로 인한 전세·월세값의 폭등, 물가 불안, 증시 폭락 등으로 민자당과 독점자본에 대한 노동자·민중들의 분노는 용암처럼 들끓고 있었다. 뿐만 아니라 4월 보선에서 민자당 패배는 중산층조차 민자당으로부터 이탈이 가속화되고 있음을 보여 주었다. 노동운동전선의 일시적인 침체를 돌파하고, 노동자·민중들의 분노에 불을 지핀 것은 90년 4월, KBS 노동자들의 방송민주화투쟁과 뒤이은 현대중공업 노동자들의 골리앗 점거 농성투쟁이었다.
(2) ‘서기원 사장 임명’이 노태우정권의 방송장악 음모이며, 그 목표가 노동조합의 와해에 있음을 간파한 KBS 노동자들은 “서기원 사장 퇴진”, “방송 민주화”를 요구하며 제작거부에 돌입하였고, 4월 12일 공권력 투입 후에는 조합원 투쟁에서 전사원 및 가족의 투쟁, 나아가 MBC 노동자들의 제작거부 동맹투쟁, CBS 노동자들의 지지 철야농성으로 이어지면서, 침체되었던 노동운동전선에 활기와 자신감을 불어 넣어 주었다.
(3) KBS 노동자들을 중심으로 한 방송노동자들의 투쟁은 당시 “고소·고발, 단협 갱신”의 문제로 진통을 겪던 현대중공업 노동자들을 자극하고 고무시켰다. 비록 “고소·고발 취하, 단협갱신”이라는 단위사업장의 문제를 요구조건으로 내걸고 있었지만, 현중노동자들은 투쟁의 출발에서부터 공권력과의 전면적인 투쟁으로 발전할 것을 예측했고, 동시에 이 투쟁이 노동운동 전체의 운명이 걸려 있다는 점을 예견하면서 ‘골리앗 점거 농성’이라는 투쟁전술을 선택했다. 자본의 상징인 골리앗이 현중노동자들에 의해 점거되어 파업투쟁에 돌입하는 순간, ‘골리앗’은 1990년 상반기 전체 노동운동의 상징으로 되었다.
(4) 골리앗투쟁이 갖는 이러한 정치적 의미를 파악하여, 이에 즉각적으로 대응한 것은 ‘전노협’이었다. 전노협은 1990년 4월 29일 비상중앙위원회를 개최하여 “경찰병력 즉각 철수”, “구속노동자 석방”, “노조탄압 중단”, “노동부장관 퇴진”을 요구하는 ‘5월1일 전국총파업투쟁’을 결의했다. 5월 1일, 전국 70개 사업장, 12만 노동자 5.1노동절 파업투쟁 돌입 -> 5월 3일, 전국 76개 사업장, 10만 노동자 파업투쟁 돌입 -> 5월 4일, 전국 146개 사업장, 12만 노동자 총파업투쟁 전개.
전노협의 총파업투쟁 결의로 KBS 노동자들의 투쟁과 현대중공업 노동자들의 골리앗투쟁은 전국적인 노동자투쟁으로 확산되고, 민주노조운동진영은 그 역량과 조건에 맞게 전면파업, 부분파업, 집단조퇴, 총회투쟁, 성금모금 등을 통해 총파업투쟁에 결합해 나갔다. 민주노조진영은 87년 7~9월 노동자대투쟁을 의식적이고 조직적으로 재현해 냈다. 독점대기업 금속노동자를 중심으로 한 정치적 파업투쟁이 계열사의 연대투쟁으로 이어지고, 앞선 지노협을 중심으로 한 대중적 동맹파업의 결의가 전노협을 매개로 전국적 총파업을 결의해내며, 전노협을 중심으로 한 선진적인 투쟁이 나머지 사업장에서의 임금인상투쟁을 유리하게 강제해 나간 과정은 노동자 대중투쟁의 합법칙적인 발전경로를 그대로 드러내 보여주었다.
(5) 그러나 골리앗투쟁을 중심으로 한 전국적인 총파업투쟁은 5월 9일 ‘반민자당 국민궐기대회’를 촉발시켜냈으나, “해체 민자당, 퇴진 노태우” 반민자당 투쟁 전선에서 전노협은 더 이상 투쟁의 중심을 세워내지 못하고, 타올랐던 대중동력을 단위사업장 차원의 임투전선으로 복귀시키고 말았다.
그러나 1990년 5월 투쟁은 사수된 전노협을 중심으로 대공장과의 결합을 강화하고, 이 힘을 근거로 비제조업 ‘업종회의’(1990년 5월 결성)와 결합하여 “민주노조 총단결” 대오를 강화하며, 나아가 천만노동자의 총단결로 전진해야 할 과제를 전체 민주노조운동진영에 제기하였다. 그 투쟁의 성과는 1990년 11월 ‘전국노동자대회’로 수렴되었다. 업종연맹과 전노협이 공동주최한 1990년 전국노동자대회는 “노동운동탄압분쇄와 91임투 승리를 향한 민주노조총단결”을 전면에 내걸음으로써, 생산직 노동운동과 사무·전문직 노동운동이 “민주노조 총단결”이라는 방향에서 의식적으로 결합해 나갈 기반을 마련해 냈다.
4) 1991년 5~6월 투쟁, 박창수 열사와 강경대 열사
(1) 1991년 들어 독점재벌의 경제력 집중이 더욱 심화되고, 그 부담이 노동자·민중에게 물가폭등, 집값폭등 등으로 고스란히 전가됨으로써 노동자·민중들의 생존권에 대한 위기의식은 더욱 고조되었다. 또한 의원 외유비리, 수서비리, 페놀 방류 등 잇달은 부정부패와 맛물려, 노동자·민중의 분노가 91년 상반기 노동자들의 임투를 계기로 폭발할 가능성이 있었다. 이에 노태우 정권은 정치적 위기를 직감하면서, 1991년 초 페르시아만 전쟁을 기화로 전면적인 공세를 취했다. 그 탄압과 공세의 초점은 1990년 하반기 대공장 노조민주화의 성과를 모아 1990년 12월 9일에 결성된 ‘연대를 위한 대기업노조회의’에 맞춰졌다.
(2) 노태우 정권은 1991년 2월 10일, 의정부 다락원에서 대우조선투쟁 지지방안과 1991년 공동임투 성사를 위한 모임을 마치고 나오던 한진중공업 박창수 위원장을 비롯한 전노협, 연대회의 위원장들을 대거 연행, 구속하였다. 민주노조 지도부에 대한 사전 연행 및 구속이 1991년 상반기 임투에 대한 탄압의 시작이라고 인식한 민주노조운동진영은 노동운동탄압분쇄투쟁을 적극적으로 전개해 나갔고, 전노협과 연대회의를 중심으로 ‘공동투쟁본부’를 결성하여 상반기 공동임투를 준비해 나갔다. 4월 26일 강경대 열사의 살해로 인한 계급정세의 급격한 변화는 민주노조운동진영을 다시 한번 전국적인 정치적 총파업투쟁의 불길로 이끌어 갔다.
(3) 강경대 학생 살해를 계기로 형성된 ‘폭력살인 규탄 및 공안통치 종식을 위한 범국민 민주주의투쟁 전선’에 노동자계급이 주도적으로 참여하게 된 것은 박창수 한진중공업 노조위원장 옥중 살해에 대한 분노였다. 민주노조운동진영은 5월 6일, 전노협과 업종회의 그리고 노동운동단체를 중심으로 ‘고 박창수 위원장 옥중살인 규탄 및 노동운동 탄압분쇄를 위한 전국노동자대책위위원회’를 신속하게 결성하여, 사업장투쟁으로부터 지역투쟁으로, 전국총파업투쟁으로 나아갔다. “옥중 살인 진상규명”, “노동운동탄압분쇄”요구로부터 “노태우 정권 퇴진”을 내걸고 가두에서 현장으로, 현장에서 다시 가두로, 노동자의 독자적인 집회로부터 국민대회로, 학생들의 동맹휴학과 시민들의 참여와 맞물리면서 노태우정권을 압박해 나갔다. 뿐만 아니라 반노태우 민주주의 투쟁 전선에서 노동자계급의 투쟁은 기층 근로민중들의 투쟁을 자극하여, 교사들의 시국선언, 농민들의 군단위 투쟁을 촉발해 내면서, 민주주의 투쟁 전선의 계급적인 내용을 강화시켜 나갔다.
5월 9일, 98개 노조, 48,000여 노동자 동시다발 시한부 파업투쟁, 360개 노조, 18만여 노동자 중식집회, 잔업거부, 동시퇴근 -> 5월 11일, 5만여 노동자, 옥중살인규탄 및 노정권퇴진 결의대회 -> 5월 18일, 16개 지역, 42개 노조, 16,200여 노동자 파업, 20개 노조, 45,800여 노동자, 옥중살인 규탄 및 노정권 분쇄 2차 국민대회 참여.
5월 9일부터 5월 18일로 이어지는 노동자들의 정치적 총파업투쟁은 학생 중심의 노태우정권 퇴진투쟁의 내용을 심화시키고, 전선을 확대시켰으며, 민주주의 투쟁 전선에 계급적인 숨결을 불어 넣었다.
(4) 5월 18일 강경대열사의 장례식을 계기로 ‘고 강경대 열사 폭력살인 규탄 및 공안통치 종식을 위한 범국민대책회의’는 ‘공안통치 종식과 민주정부 수립을 위한 범국민대책회의’로 전환되어 명동성당을 근거지로 투쟁을 계속해 나갔지만, 학생들의 급속한 전선 이탈로 명동성당 농성은 87년 6월의 명동성당 농성을 재현해내지 못한 채 고립되어 버렸다. 이후 박창수 위원장의 옥중살해 진상규명과 노동운동탄압분쇄를 요구하는 노동자투쟁만이 전선을 계속 유지해 나갔다. 그러나 그러한 전선마저도 기만적인 내각개편에 뒤이은 노태우정권의 반격과 파업사업장에 대한 대대적인 공권력 침탈 (대우정밀, 태평양화학, 세원, 인천의 동신공업, 부산의 제일교통, 대구의 파티마 병원 등)로 급속히 위축되어 갔다. 민주노조운동진영은 한진중공업을 비롯한 공권력 침탈 사업장의 상경투쟁을 통해 다시 한번 투쟁 전선의 구축을 시도했으나, 6월 16일 ‘수도권 노동자규탄대회’의 조직화에 실패하면서 6월 24일 ‘상설연합 건설을 위한 민중운동 일선 대표자회의’, 6월 29일 국민대회, 6월 30일 ‘박창수 위원장 장례투쟁’을 마지막으로 ’91년 5～6월투쟁은 대단원의 막을 내리게 되었다.
(5) 강경대 학생 살해를 계기로 형성되었던 ‘공안정국 종식, 노태우 정권 퇴진 범국민 민주주의투쟁 전선’은 강경대, 박창수, 김귀정, 김기설 열사의 죽음의 대가로 ‘노재봉 총리의 퇴진’이라는 정치적인 성과만을 남긴 채 막을 내렸다. 노태우 정권의 도덕적, 정치적 정당성은 크게 훼손되었고, 내각제 개헌 음모을 통한 장기집권 구도는 정치적인 타격을 받아 좌절되었다. 적어도 현상적인 결과는 그러하다.
그러나 1991년 5~6월 투쟁은 그 내용에서 질적으로 심화된 모습을 보여주고 있다. 노동자계급은 단위현장에서의 임금인상이나 노동조건의 개선 등의 직접적인 경제적 이해관계를 매개로 하지 않더라도, 특정한 정세하에서는 타계급·계층과 더불어 민주주의투쟁 전선의 전면에 나설 수 있을 만큼 성장하고 있고, 전노협, 업종회의, 노동운동단체가 결합한 ‘고 박창수 위원장 옥중살인 규탄 및 노동운동 탄압분쇄를 위한 전국노동자대책위위원회’의 결성에서 보듯이, 조직적인 선진 대중을 중심으로 투쟁을 전개해 나가고 있다는 점이다. 이 점이 1991년 5~6월 투쟁을 1987년 민중항쟁과 노동자대투쟁, 그리고 1990년 골리앗투쟁에 이은 전국적 총파업투쟁과 구별시켜 주는 내용이다.
1991년 5~6월 투쟁의 성과로 1991년 10월, 전노협과 업종회의, 노동운동단체가 결합한 ‘ILO기본조약 비준 및 노동법 개정을 위한 전국노동자 공동대책위원회’가 결성됐다.
(6) 1992년 1월 현대자동차 상여금투쟁의 패배를 계기로, 노동운동위기론을 둘러 싼 광범위한 위기논쟁이 촉발되어, 1987년 이후 민주노조운동의 이념과 조직, 투쟁노선에 대한 전면적인 재검토와 전환이 주장되기도 했지만, 민주노조운동진영은 1992년 상반기에 ‘총액임금제’라는 새로운 임금억제정책에 맞서기 위해 420여개 노조가 함께 ‘총액임금제 분쇄 대책위원회’를 꾸리고 투쟁 전선을 전국적으로 구축해 나갔다.
그러나 1992년 상반기 투쟁과정에서 모색된 노동자계급 내부의 통일·단결 투쟁의 기조는 대선투쟁 과정에서 대통령 후보 지지운동을 중심으로 ‘비판적 지지론’과 ‘제한적 독자 후보론’, 그리고 ‘독자 후보론’ 등으로 분열하여 끝내 대선에 대한 통일된 방침을 세워내지 못했다.
3. 김영삼 정권의 노동정책과 노동운동
1) 노동정책
(1) 3당 합당과 보수적인 중산층의 지지 및 극단적인 지역 대결구도의 형성에 힘입어 출범한 김영삼 정권은 과거 ‘군부정권’과의 단절을 강조하고, 문민정부의 정통성을 강화하기 위해 부정부패 척결, 공직자 재산 공개 등 ‘위로부터의 개혁’에 착수했다. 그러나 중산층의 광범위한 지지를 받으면서 진행된 ‘위로부터의 개혁’의 진정한 목표는 ‘자본축적의 효율화·합리화’에 있음이 ‘신경제정책’에 종속된 ‘신노동정책’(임금정책, 고용정책, 노사관계정책, 사회복지정책을 국제 경쟁력 강화 논리에 종속시켜 협조적⋅생산적 노사관계 제도화)을 통해 드러났다.
(2) 김영삼 정권은 집권 초기에 ‘신경제정책’을 제시하고, 노동을 포섭하고 통제할 목표 하에 한국노총과 경총간의 ‘노-경총 사회적 합의’를 추진했다. ‘노-경총 사회적 합의’는 한자리수 임금인상률과 사업장 내 복지기금 확대, 그리고 정부의 소비자 물가 억제 노력과 고용보험 실시 등이 그 내용이고, 1993년과 1994년 두 차례 이루어졌다. 이는 정부의 일방적 탄압과 임금통제정책의 한계를 ‘노사간 자율적 합의’라는 형식으로 돌파하며, 한국노총을 중앙단위 단체협상의 파트너로 삼음으로써 민주노조의 저변 확산 저지를 목표로 하고 있었다.
‘노-경총 사회적 합의’는 임금인상을 전체 국민경제 수준에서 통제하는 정책으로, 즉 ‘고통분담론’이나 ‘국가경쟁력 강화론’과 같은 이데올로기를 통해 노동조합을 압박하며 임금억제정책을 고용보험제 실시 등의 사회복지정책으로 보완하려했다는 점에서, 민주노조운동 배제전략이라는 점만 제외하면, 그 이후 한국사회에서 시도된 ‘사회적 합의’의 원형이라고 할 수 있다.
그러나 김영삼 정권의 ‘사회적 합의’ 시도는 실패했다. 대부분 생계비를 임금에만 의존하는 한국 노동자들의 현실에서 획기적인 사회보장정책과 물가안정 없이 임금억제를 수용할 수 없었고, 오히려 노동자대중은 ‘사회적 합의’를 ‘임금억제정책’으로 인식했기 때문이다. 또 1987년 이후 민주노조운동을 중심으로 대중운동이 성장 발전하는 과정에서 노동자들은 사회적합의의 주체인 한국노총의 대표성을 인정할 수 없었다.
(3) 김영삼 정권은 초기 개혁시도가 좌절되면서, 1993년 하반기부터는 자본의 국제경쟁력 강화를 목표로 하는 ‘세계화전략’을 추구하는데, 독점자본의 국제적 진출을 위해 ‘경제협력개발기구(OECD)’가입을 추진했다.
그런데 OECD가입을 위해서는 ‘국제노동기구’(ILO)에서 요구하는 ‘노동법 개정’ 요구를 수용
해야만 했다. 동시에 국내 자본의 국제경쟁력 강화를 위해서는 노동통제의 강화를 통한 노동조합의 무력화와 인원감축을 필연적으로 요구했다. 이처럼 1987년 이후 국내 자본의 ‘신경영전략’과 ‘세계화 전략’에 따른 자본의 경쟁력 강화를 법적⋅제도적으로 뒷받침해 줄 필요성과 ILO의 노동법 개정 요구가 맞물리면서, 자본의 새로운 축적운동에 걸 맞는 새로운 협조적 노사관계의 틀을 구축해 나갈 필요가 있었다.
또한 김영삼 정부는 1993~1994년 ‘노-경총 사회적 합의’의 실패를 통해, 그동안 실제로 노사관계 변화를 주도해 왔고, 또 주요한 전략사업장을 포괄하고 있는 민주노총의 실체를 인정하지 않고서는 어떠한 노동정책도 실효성이 없다는 점을 확인했다. 따라서 민주노총을 인정한 조건 속에서의 새로운 노사관계 패러다임을 구체화시켜 나가야 할 필요성에 직면하게 되었다.
(4) 이에 김영삼 정권은 1996년 4월24일, ‘21세기 세계 일류국가로의 도약을 위한 신노사관계 구상’을 발표했다. ‘신노사관계 구상’은 ‘참여와 협력의 새로운 노사관계’를 기치로, ‘공동선의 극대화의 원칙’, ‘참여와 협력의 원칙’, ‘노사 자율과 책임의 원칙’, ‘교육 중시와 인간존중의 원칙’, ‘제도와 의식의 세계화의 원칙’ 등 5가지의 원칙을 제시했고, 노동법만이 아니라 노사관계 제도, 관행, 의식까지도 개혁 목표로 했다. 그리고 이를 실현할 기구로서 5월 대통령 직속 자문기구로 ‘노사관계 개혁위원회’ 설치했다.
‘참여와 협력의 새로운 노사관계’라는 기치나 ‘5가지 원칙’이라는 화려한 수사와는 달리, ‘신노사관계 구상’의 의도와 목표는 구체적이고 분명했다. 즉 정리해고 요건 완화와 월차 및 생리휴가제의 폐지, 변형근로제의 도입 등 노동유연화를 법적으로 제도화하고, 민주노총을 협조적 노사관계의 틀로 포섭해 내는 것이었다.
(5) 그러나 김영삼 정권의 ‘신노사관계 구상’은 ‘참여와 협력’이라는 기치와 ‘5원칙’에 걸맞지 않게 낡고 구태의연한 방식으로 추진되었다. 1996년 5월에 만들어진 ‘노사관계 개혁위원회’에서 노동법 개정을 둘러 싼 논란은 의례적인 겉치레 과정에 불과했다. 1996년 8월 한총련 사태를 전후하여 김영삼 정권은 5․6공 비리인사를 석방, 사면하는 것을 시점으로 경찰력 증원, 국방비 증액, 안기부법 개정 시도 등 반개혁적인 공세를 강화하더니, 9월 초 제출한 ‘향후 경제운영방안’에서는 재벌 규제완화와 고임금 구조 해소, 노동시장의 유연화 등을 통해 경기불안과 무역적자를 해결해 나가겠다는 방침을 구체화했다.
김영삼 정권의 이러한 공세와 맞물려 자본가진영은 9월6일에 전경련 41개 주요 재벌 기획조정실장회의를 열어 ‘임금총액 규모 동결’ 방침을 발표하고, 노동법 개정과 관련해서는 정리해고 요건 완화와 함께 복수노조와 제3자 개입 인정을 신중히 추진할 것을 정부에 강력하게 요구했다.
또한 화이트칼라를 주 대상으로 하는 대량감원이 명예퇴직제, 배치전환, 직급정년제 등을 활용하여 대대적으로 이루어졌고, 이는 기업 전반의 구조조정과 연관되어 추진되었다. 민주노총과의 ‘사회적 합의’를 조직하는 것이 아니라, 물리적 이데올로기적 압박을 통해 ‘신노사관계 구상’을 관철시켜 나가겠다는 것이었고, 결국 이런 의도는 1996년 12월 26일 “노동악법의 날치기 통과”로 그 본 모습을 드러냈다.
(6) 그러나 이처럼 신자유주의적 노동정책을 ‘노동법 개악’ 강행을 통해 법제화하려던 김영삼 정권의 시도는 노동자들의 강력한 저항에 부딪혀 부분적으로 좌절됐다. 민주노총의 1996~97년 노동법 개악저지 총파업투쟁이 그것이었다. 그런데 1996~97년 노동자총파업은 ‘신노사관계 구상’이라는 허구적인 ‘사회적 합의’ 시도는 무산시켰지만, 노동법의 개악 그 자체는 저지시켜 내지 못했다.
1997년 하반기 들어 재경원을 중심으로 기업의 인수⋅합병 시 정리해고를 가능케 하는 ‘구조조정 특별법’ 개정이 추진되고, 8월 말에는 임금과 인원감축에 대한 노조동의서 첨부를 주 내용으로 하는 부도유예협약이 개정되는 등 국내 총자본의 신자유주의 구조조정을 위한 공세가 본격화될 즈음, 그해 10월 말에 한국 사회는 외환금융위기에 직면하게 됐다. 결국 김영삼 정부는 그 위기를 벗어나기 위한 처방으로 IMF에서 제시한, 긴축정책과 구조조정, 개방화, 국공유기업의 사유화, 노동유연화를 핵심 내용으로 하는 정책 권고를 전적으로 수용하게 되었다.
2) 1993~1995년, 민주노총 건설 투쟁
(1) 민주노조운동진영은 1992년 대선에서의 패배가 가져다 준 후유증과 개혁 드라이드 공세를 ‘노·경총합의 반대투쟁’을 통해 극복해 나가면서, 대공장, 전노협, 사무·전문직으로 전개되어 왔던 민주노조운동의 세 흐름을 1993년 6월 ‘전국노동조합 대표자회의’라는 사안별 공동사업체로 결합시켜 냈다.
김영삼 정권의 ‘위로부터의 개혁’이 갖는 한계를 ‘아래로부터의 대중투쟁’을 통해 최초로 폭로한 것은 현총련의 공동임투였다. 1993년 6월 4일 현대정공 위원장의 직권조인에 대한 현대그룹 노동자들의 분노로부터 촉발된 현총련의 공동임투는 현총련이 현대그룹과의 협상을 요구하며 6월 30일의 대중집회, 7월 7일 10개 노조, 63,000여 조합원이 참여하는 일일 연대 총파업투쟁까지 조직해 냈으나, 7월 20일 현대자동차에 긴급조정권이 발동하고, 7월 23일 현대자동차 노조의 잠정합의안이 50.07% (21표차)로 가결됨으로서 두 달간에 걸친 막을 내렸다. 현총련의 두 달간에 걸친 공동임투는 문민정부의 개혁 대상이 민주노조운동이 아니라, 바로 ‘고통분담론’이라는 허구적인 이데올로기로 노동정책을 자본의 국가경쟁력강화 논리에 종속시켜 나가려는 문민전부의 신노동정책 그 자체가 ‘아래부터의 개혁’ 대상임을 분명히 했다.
현총련의 공동임투는 김영삼정권의 ‘무쟁의 원년’, ‘고통분담론’에 의해 숨죽이고 있던 노동자계급을 고무시켜 전국적인 임투전선을 추동해 내고, 노·경총 임금가이드라인 (4.7%～8.9%)을 대중투쟁을 통해 돌파해 나갔으며, 1993년 하반기에는 대우조선, 대우자동차, 한진중공업, 아시아자동차, 현대정공 등 전국의 대공장 사업장에서 민주노조가 출범함으로써, 민주노조운동은 더욱 일반화되어갔다.
(2) 김영삼 정권의 ‘신노동정책’과 그에 따른 ‘노-경총 사회적 합의’에 맞서서 민주노조운동진영은 1993년 전노대의 노·경총 사회적합의 반대투쟁, 현총련의 공동임투, 노동법 개정투쟁, UR 반대 및 사회개혁투쟁, 그리고 ‘전국 해고노동자 원직복직 투쟁위원회’소속 해고노동자들의 전투적인 원직복직투쟁 등으로 대응하였다.
민주노조운동진영은 ‘노·경총 사회적 합의’를 임금억제정책으로 받아들여 ‘노·경총 사회적 합의 반대투쟁 전선’을 구축해 냈으며, 이 투쟁을 역으로 ‘어용노총 해체투쟁’과 결합시켜 나감으로써 대중적인 반어용노총전선을 형성하고 민주노조운동진영의 결속을 강화하고 확대하는 계기로 조직해 냈다. 한국노총은 2년간 ‘사회적 합의의 대가’로 그 어용성이 대중적으로 폭로되었을 뿐만 아니라 노총탈퇴운동(94임투시 31개 노조의 노총탈퇴, 135개 노조의 의무금 납부 거부)으로 노동조합운동의 주도권을 완전히 상실하게 되었다.
(2) 1994년 상반기, 전노대는 한편으로는 ‘노·경총 사회적 합의 반대투쟁’을 ‘어용노총 해체투쟁’과 결합시켜 나가면서, 다른 한편으로는 1994년 상반기 임금인상투쟁을 시기집중이라는 공동임투로 전개해 나갔다. 1994년 상반기 임금인상투쟁에서 투쟁의 중심에 선 것은 철도노동자들의 연대파업투쟁이었다. 1994년 6월 ‘전국기관사협의회’소속 철도노동자들과 지하철 노조의 연대투쟁은 “공기업 3% 임금억제 정책 철폐”, “근로기준법의 준수”, “해고자 원직복직” 등 공동요구에 기초한 공동파업을 전개함으로써 업종별 공동투쟁의 새로운 모범을 보여 주었으며, 1994년 상반기 임금투쟁 전선을 과감하게 돌파하여 노동자대중 전체에게 투쟁에 대한 자신감을 불어 넣어 주었다. 전지협 노동자들의 연대파업투쟁은 이후 부산의 한진중공업 노동자들의 LNG 선상파업투쟁, 광주의 금호타이어 노동자들의 파업투쟁, 대구의 대우기전 노동자들의 파업투쟁 등 각 지역별 대공장노조의 파업투쟁으로 이어져, 김영삼 정권의 임금억제정책과 노사협조정책을 실력으로 무력화시켜 나갔다.
(3) 제조업 노동자들이 대중적인 파업투쟁을 통해 민주노조운동의 지평을 확대시켜 나간 반면, 사무·전문직 노동자들은 “업종별 교섭”, “사회개혁투쟁”, “단일 산별노조의 건설 및 연맹의 합법화”라는 형태로 민주노조운동의 새로운 경험을 축적시켜 나갔다. 병원노련과 전문노련은 기업별 노조체계하에서 집단교섭을 성사시킴으로 업종별 공동투쟁의 가능성을 보여주었으며, 전국과학기술노조, 전국의료보험노조 등은 단일 산별노조(소산별)를 건설하고, 합법성을 쟁취함으로서 기업별 노조체계를 극복하여 산별노조를 건설해 나갈 수 있는 가능성과 전망을 현실화시켜 냈다. 뿐만아니라 사무·전문직 민주노조운동의 경우, 의료제도의 개선, 완전한 사회보장의 실시, 언론 민주화 등 사회개혁 요구를 전면에 내세움으로서 노동조합의 사회적인 역할을 부각시키고, 노동자의 정치의식을 고양시켜 나갔다.
(4) 1994년 공공부문 노동조합운동의 활성화는 1987년 이후 민주노조운동의 성과가 새로운 영역으로까지 확산되고 있음을 보여주는 것이다. 그 동안 정부의 임금 가이드라인 정책의 선도사업장으로 정부의 임금통제정책의 희생양이 되어 왔을 뿐만 아니라 ‘공공부문’이라는 이유로 노동3권마저 심각하게 제약당해 왔던 공공부문 노동자들은 1994년 상반기 철도노동자들의 연대투쟁을 출발로 한국통신 노동조합의 민주화, 조폐공사 노조의 파업투쟁 등을 계기로 공공부문에서의 민주노조운동의 가능성을 확인하고, 마침내 11월 4일에 142개 노조, 21만 조합원을 포괄하는 ‘공공부문노조 대표자회의’를 결성하였다. “임금 가이드라인 철폐”, “대정부 직접 교섭”, “민관 대등의 원칙 확인”, “공공부문 노동기본권 쟁취” 등의 요구 사항을 중심으로, 한국전쟁 이후 40여 년간 일방적인 무권리 상태에서 침묵과 굴종을 강요당해 왔던 공공부문 노동자들이 투쟁의 전면에 나서고 있다는 점에서 노동조합운동 지형의 새로운 재편을 예고했다.
(5) 공공부문 노동운동의 활성화가 민주노조운동의 외연의 확대라면, 1994년 6월 ‘원진레이온 살인기계 중국이전 반대 대책위원회’의 결성은 민주노조운동의 이념적인 내용의 심화의 정도를 보여주는 사례였다. 1991년 1월 원진레이온 노동자 김봉환의 사망을 계기로 출발한 원진레이온 노동자들의 직업병인정 투쟁은 산업재해·직업병의 문제를 전사회적인 문제로 부각시켜 내었다.
1995년 1월 9일 네팔인 노동자 13명이 폭행과 임금착취에 항의하여 명동성당에서 무기한 단식 농성에 돌입하고, 이어 1월 12일 ‘외국인 취업연수생 인권실태 개선을 위한 공동대책위원회’ 결성해서 이주 노동자 문제를 사회적 쟁점화시키기도 했다.
(6) 1995년 민주노조진영의 투쟁은 과거와는 다른 조건에서 진행되었다. 1994년 11월에 결성된 ‘민주노총 준비위원회’가 1995년 5월 1일 노동절 106주년기념대회에서 1995년 11월에 민주노총을 출범한다고 공식 선언한 것이다. 즉 1995년 투쟁은 민주노조운동진영이 한국전쟁 이후 지배세력의 노동통제기구였던 한국노총을 대신할 자주적 민주노조운동의 전국적 구심체의 지도아래, 산업별 노조운동으로 질적 발전을 담보할 조직적 구심체인 민주노총 건설을 목표로 전개됐다. ‘민주노총 준비위원회’는 1995년 상반기 투쟁의 주요 지침으로 ‘임금인상 투쟁과 사회개혁투쟁의 결합’을 내걸고, 그 투쟁의 성과를 모아 하반기에 민주노총을 건설한다는 방침을 세웠다.
(7) 1995년 5월 16일 한국통신은 유덕상 위원장 등 노조간부 60여명을 파면했고, 5월 19일에는 김영삼 정권이 “국가 전복 저의를 가진 불법행위”라는 발언을 통해, 단지 ‘파업 가능성’이라는 이유로 주요간부들을 구속·수배했다. 이어 명동성당과 조계사에서 농성을 하는 한통 조합원들을 경찰병력을 동원하여 강제연행했다. 한통 노조가 내건 요구는 “임금가이드라인의 철폐”와 “통신개방 반대” 및 “재벌특혜 민영화 정책 반대” 였다. 그동안 한국통신을 비롯한 공공부문의 임금정책은 민간부문 노사관계를 통제하기 위한 희생양으로 되어왔으며, 공공부문 중에서도 한국통신에 대한 임금정책은 공공부문 임금억제이 주요대상이 되어왔다. 따라서 한통 노동자에 대한 노동통제와 임금억제는 다른 공기업이나 민간기업의 노동통제의 잣대였던 만큼 이러한 임금억제정책에 대한 반대는 한통 노동자들만의 문제가 아니라 전체 노동자의 문제였다. 또한 통신개방과 민영화에 대한 반대는 노동자의 고용불안을 초래하는 정부의 개방정책, 합리화정책에 대한 분명한 분노와 자각의 표현이었던 것이다.
그리고 1995년 현대자동차노조 양봉수 해고노동자의 분신에 뒤이은 현대자동차 노동자와 현총련의 연대투쟁, 그리고 대우조선 박삼훈 조합원의 분신은 자본의 신경영전략의 의미와 모순을 적나라하게 드러내주었다.
95년 상반기 한국통신노동자들의 투쟁과 민간대기업 노동자들의 신경영전략 반대투쟁, 그리고 사회개혁투쟁은 민주노조운동이 새로운 과제에 직면하고 있음을 보여주고 있다. 민주노조운동이 이 사회 전체의 변혁을 자신의 과제로 하지 않을 수 없다는 점, 자본 합리화 공세(공공부문 민영화, 신경영전략)에 대해 노동조합운동의 위상과 전망을 새롭게 재구축해 나가야 한다는 점이 그것이다.
(8) 이러한 투쟁의 성과를 모아 마침내 1995년 11월 11일, 업종, 지역, 그룹의 50만 노동자를 포괄하는 ‘민주노총’이 출범했다. 이로서 전노협에서 전노대에 이르기까지 계속되어 온 민간부문의 ‘민주노조 총단결’ 구도는 일단락됐다. 한국전쟁 이후 40년간 지배세력의 노동통제 도구였던 한국노총을 무력화시키고, 민주노조운동의 산별노조운동으로의 질적 발전을 위한 조직적 구심체가 드디어 출범하게 된 것이다. 민주노총의 출범은 한국 노동조합운동사에 한 획을 긋는 것으로, 노사관계의 새로운 재편만이 아니라 민주노조운동진영에 반어용노총전선을 뛰어넘는 새로운 변혁 주체로 성장해 나갈 것을 요구받게 됐다.
바로 8년 전, 대파업투쟁의 물결 속에서 “노동자도 인간이다. 인간답게 살아보자!”고 외치던 천만 노동자의 요구와 바램은 ｢민주노총｣의 선언문에 집약되었다.
“1. 우리는 95년 임단투와 사회개혁투쟁을 활발히 전개하여 민주노총을 힘있게 건설할 것을 결의한다.
1. 우리는 복수노조 금지조항 등 노동악법 개정투쟁을 힘차게 전개하여 노동기본권을 쟁취할 것을 결의한다.
1. 우리는 최대한 많은 노동조합이 민주노총에 참가할 수 있도록 총력을 기울일 것을 결의한다.
1. 우리는 기업별 노조를 극복하고 산업별 노조를 건설하기 위해 앞장 설 것을 결의한다.”
(1994년 11월 13일, ｢민주노총 준비위 출범 결의문｣ 가운데서)
3) 1996~97년 노동법 개악 저지 총파업투쟁
(1) 김영삼 정권이 1996년 4월 ‘신노사관계 구상’을 발표하자, 민주노총은 초기에 ‘노사관계 개혁위원회’에 참여냐 불참이냐를 둘러싸서 혼란과 동요에 휩싸였다. 민주노총은 그해 7월 단위노조대표자 수련회에서 현장으로부터 강력한 문제제기가 있었음에도 이후 집단적 노사관계법과 개별적 노사관계법의 맞바꾸기 구도를 벗어나지 못했다. 결국 노동법 개악 의도가 분명해진 가운데 11월 들어 총파업 돌입 여부를 둘러 싼 민주노총의 동요와 혼란에 종지부를 찍어준 것은 김영삼 정권의 노동악법 날치기 통과였다.
(2) 1996년 12월 26일, 김영삼 정권의 노동법과 안기부법의 날치기 통과에 항의하여, 민주노총은 즉각 총파업에 돌입했다. 1996년 12월 26일에서부터 1997년 1월 말까지 40여 일간, 누적규모 3,206개 노조, 연인원이 359만7,011명이 파업에 참여했다. 한국전쟁 이후 최대의 정치총파업이었다.
1996~97년 노동자 총파업은 한편으로는 ‘정리해고제’의 법적 제도화 자체가 전체 노동자계급을 단결시키는 조건이 되기도 했지만, 다른 한편으로는 1987년 이후 지속된 대중투쟁동력과 투쟁 경험, 그리고 민주노총이라는 내셔널센터의 존재와 대공장 노동조합이라는 주력부대가 있기에 가능한 것이기도 했다. 총파업은 1997년 1월 18일, 민주노총 지도부가 ‘유연한 전술’이라는 명목으로 수요파업으로 전환한 이후, 투쟁의 주도권을 상실하면서 결국 3월 국회에서 노동악법 재개정이 통과됐다.
(3) 총파업 투쟁은 노동악법을 완전히 저지시켜내지 못했지만, 민주노조운동의 민주적⋅계급적 발전과 관련하여 중요한 역사적 의의와 가능성을 남겨 주었다.
1996~97총파업은 ‘노동악법 전면무효화’라는 정치적 요구를 중심으로 전노동자계급의 이해와 단사별, 지역별, 업종별, 산업별 이해를 일치시켜 하나의 계급으로 단결시켜 내는데 성공했다. 이는 한편으로는 금속노동자를 중심으로 강고한 파업투쟁동력을 유지했기 때문에 가능한 것이기도 했지만, 다른 한편으로는 1987년 6월 민중항쟁에서 소위 넥타이부대라 일컬어지면서 하나의 ‘시민’으로 민주주의투쟁에 참여했던 사무전문직 노동자들이 1996~97총파업투쟁에서는 노동자계급의 일부로 총파업투쟁에 조직적으로 나섰기 때문이기도 했다.
또한 96~97년 총파업투쟁은 투쟁의 형태에서도 민주노총의 조직적인 준비를 통한 총파업투쟁이 중심이 되어 가두 집회와 시위를 결합하는 새로운 모습을 보여주었으며, 대중적 정치 총파업투쟁을 통해 정권의 존립 자체를 위협할 수 있는 세력적 접근전이 가능할 수 있다는 점을 현실에서 확인시켜 주었다.
나아가 1996~97년 총파업투쟁은 그 성격에서 실질적 민주주의(사회⋅경제적 민주주의)에 대한 요구와 정치적 민주주의에 대한 요구를 계급 내적으로 결합시킨 새로운 형태의 민주주의투쟁으로서 기존의 무계급적 민주주의투쟁과는 다른 성격, 다른 가능성을 보여 주었다. 이를 통해 한국의 사회운동은 이제 청년학생이나 재야세력이 사회운동을 주도하던 시대로부터 노동운동이 사회운동을 주도하는 시대로 전환됐음을 현실적으로 확인시켜 주었다.
뿐만 아니라 신자유주의에 맞서 내셔널센터 수준에서의 정치총파업을 전개한 것은 1980년대 이후 세계 노동운동의 역사상 유래가 없는 것이었고, 따라서 신자유주의 공세로 고통받고 있었으나 침묵했던 전세계 노동자들을 고무시켰고, 이후 신자유주의 세계화에 맞선 전세계노동자들의 반세계화투쟁에 하나의 기폭제 역할을 했다.
(4) 1996년 12월 26일, 김영삼 정권의 노동법과 안기부법 날치기 통과에 항의하여 이후 40여일간 전개됐던 민주노총의 96~97년 총파업투쟁은 한편으로는 87년 노동자대투쟁 이후 전개되어 왔던 총자본과 총노동간의 대립을 총괄하는 투쟁이었지만, 다른 한편으로는 그 투쟁의 승패와 관계없이 신자유주의적 구조조정과 세계화 시대에 다가 올 노동과 자본간의 피할 수 없는 격돌을 알리는 서곡이었다.
김영삼 정권의 노동법 개악 날치기 통과 시도는 1997년 대선에서의 정권재창출을 위해 정국의 주도권을 장악하기 위한 플랜이기도 했지만, 보다 근저적으로는 90년대 이후 격화되는 자본의 세계적 경쟁 속에서 노동유연화라는 노동자에 대한 착취의 강화를 통하지 않고는 생존할 수 없는 국내 자본의 사활이 걸린 공세였기 때문이다.
4. 김대중 정권, 노동정책과 노동운동
1) 노동정책
(1) ‘경제위기’와 ‘IMF관리체제’라는 조건 속에서, 한국전쟁 이후 최초로 선거를 통한 정권교체에 성공한 김대중 정권은 ‘민주주의와 시장경제’라는 국정지표를 내세우면서, 경제위기의 극복책으로 ‘외자유치’, ‘자본자유화와 민영화’, ‘노동유연화’를 핵심으로 하는 ‘신자유주의적 개혁’을 전면적으로 추진해 나갔다.
‘경제위기’와 그 극복을 위한 ‘IMF 이행각서’에 바탕하여 김대중 정권은 신자유주의 공세, 즉 대대적인 구조조정을 무소불위의 힘으로 추진했다. 구조조정이 목표로 하고 있는 공공⋅금융⋅기업부문에서의 시장원리 확립은 고용관리의 유연성을 전제로 하는 것이기 때문에 정리해고에 따른 대량실업 문제가 한국 노사관계의 핵심 쟁점으로 떠올랐다.
(2) 선거 공약과는 달리 IMF에서 요구한 노동유연화, 즉 정리해고제의 도입을 전적으로 승인한 김대중 정권은 과거와 같은 일방적인 노동통제를 곧바로 구사할 수 없는 상황이어서 그해 12월 말에 ‘IMF체제 극복을 위한 노사정위원회’ 구성을 제의했고, 1998년 1월 ‘노사정위원회’라는 사회적 합의의 형식을 빌어 한편으로는 노동법 개악을 시도하고 다른 한편으로는 구조조정과 사유화, 노동유연화 공세를 전면화해 나갔다.
그 핵심 내용은 바로 1990년대 초반의 ‘신경영전략’과 김영삼 정권의 ‘신노사관계’에서 추진하고자 했던 것이고, 국내 독점자본과 초국적 자본 모두의 이해를 관철시키는 것으로 “정리해고제와 근로자파견제의 법제화”였다. 물론 이러한 노동시장의 유연성 제고가 노동기본권의 부분적인 신장(공무원과 교원의 단결권 보장, 정치자금법 개정으로 노조의 정치활동 보장)과 맞바꾸는 형식으로 교환되고, 기업 역시 구조조정을 촉진하는 대신 경영투명성 확보(결합재무제표 의무화 등)에 노력하며, 정부도 고용 및 실업 대책, 물가안정, 임금안정과 노사협력 증진, 그리고 사회보장제도의 확충(고용보험 1인 이상 확대 실시, 임금채권보장제도 도입)에 노력한다고 하여 마치 공정하게 고통을 분담하는 것처럼 보였지만, 현실에서는 노동자들의 대량실업과 비정규직화라는 고용불안과 그에 따른 생존권의 위기만이 강요됐다.
“외자유치를 위해서는 노동시장이 유연화되어야 한다”는 ‘IMF이행 합의’를 명분으로, “경제위기를 극복하기 위해서 20%의 희생은 불가피하다”는 논리로 조직노동자의 대량해고를 가능케 하는 ‘정리해고제’와 ‘근로자파견제’의 즉각 실시를 추진하였다
(3) 1기 노사정위원회를 통해 ‘정리해고제’를 관철시키는데 성공한 김대중 정권은 1998년 5월 말에 민주노총을 제외한 채 2기 노사정위원회를 출범시켰다. 2기 노사정위원회 산하에 ‘공공부문 구조조정 특별위원회’와 ‘금융산업 발전대책위원회’를 구성하고, 8월에는 4대 소위원회(경제개혁소위, 고용실업대책소위, 노사관계소위, 사회보장소위)를 구성하여 노동계와 협의하는 모양새를 취했지만, 실제로는 퇴출기업과 퇴출은행, 그리고 공기업 민영화 방침을 일방적으로 발표하면서 추진해 나갔다. 뿐만 아니라 ‘사회적 합의’를 위한 노사정위원회 내부에서의 논의와 달리, 현실에서는 1998년 9월 3일에 만도기계 노동자들의 투쟁에 공권력을 투입하기도 하는 등 노동운동에 대한 탄압의 고삐도 늦추지 않았다.
(4) 2000년 하반기부터 총체적 위기에 직면한 김대중 정권은 총체적 위기의 핵심 원인인 경제문제를 신자유주의적으로 해결하고 이에 저항하는 노동자투쟁을 무력화시키기 위해 탄압을 강화했다. 그 첫 시험대가 2001년 2월 대우자동차에서의 대량 정리해고로 시작된 대우자동차 구조조정이었고, 이어 공기업 구조조정, 생보사 구조조정 및 은행합병 등 금융권 구조조정, 2단계 협동조합 구조조정 등을 추진했다. 2단계 구조조정의 목표는 구조조정의 항상화와 일상화를 위한 토대를 노동현장에 정착시켜내는 것이었다.
강도높게 추진될 구조조정 및 노동법 개악에 저항할 투쟁을 무력화시키기 위해, 김대중 정권은 노동자에 대해 한치의 양보도 없는 강공책과 탄압을 노골화했다. 김대중 정권은 2001년 연두기자회견을 통해 ‘강력한 정부’를 선언했으며, 불법 집회와 시위에 대한 강력 대처, 노동자 대량 구속 등으로 현실화시켰다. 이런 탄압과 더불어 김대중 정권은 노동자투쟁을 무력화하고 교란시키기 위해, ‘개혁=구조조정’, ‘노동운동=개혁을 거스르는 집단이기주의’란 이데올로기 공세도 진행했다.
(5) 김대중 정권은 이런 탄압 속에서도 노사정위원회를 통한 양대노총 분할전략과 민주노총에 대한 압박전략을 더욱 강도높게 추진했다. 노사정위원회는 2000년 하반기 한국전력과 철도투쟁을 무력화시키면서 부활되었으며, 2001년 2월 9일에는 ‘노조전임자 임금지급 금지’와 ‘단위사업장 복수노조 허용’조항의 5년 유예를 합의하면서, 사회적 합의기제로서의 그 기능 을 강화했다. 정권은 민주노총을 배제한 채 한국노총과의 파트너쉽을 형성하는 노사정위원회를 적극 활용하면서, 주요 노동 현안을 기만적인 ‘사회적 합의’ 형식으로 해결해 나가면서, 민주노총 및 여러 노동자투쟁을 무력화시키는 한편, 사회적 합의에 동참하지 않는 민주노총을 압박해 나갔다.
2) 1998년 1,2기 노사정위원회와 민주노총 총파업
(1) 1998년 1월15일에 ‘1기 노사정위원회’가 출범했고, 이후 두 차례에 걸쳐 ‘경제위기 극복을 위한 노사정간의 공정한 고통분담에 관한 공동선언문’이 나온 뒤, 2월9일에 ‘경제위기 극복을 위한 사회협약’이 잠정 합의되기에 이르렀다. 잠정 합의의 내용은 그 이전에도 추진하려다 좌절됐던 ‘맞바꾸기’였다. 즉 노사정간에 노동시장 유연성 제고와 노동기본권의 부분적 신장이라는 정치적 교환이 잠정 합의됐다.
법적 근거조차 없는 정치적 합의기구에 불과한 1기 노사정위원회에서의 합의는 그것이 ‘잠정’ 합의였다고는 하지만 결국 민주노총 1기 지도부(위원장 직무대행 배석범)가 조합원 정리해고에 동의한 것이고, 고용불안과 생존권 위협에 직면한 현장조합원들은 거세게 반발했다. 2월 중순, 민주노총 임시대의원대회에서는 ‘노사정위원회’의 잠정합의안을 부결시켰고, 1기 지도부는 책임을 지고 사퇴했다.
이어 구성된 ‘비상대책위원회’(위원장 단병호)를 중심으로 ‘2․9잠정합의안’ 철회를 위한 총파업을 결의했으나, 2월 말 총파업마저, 민주노총의 분열 가능성, 대중투쟁동력의 부재란 이유로 철회되고 말았다. 민주노총은 ‘잠정 합의’와 ‘총파업 철회’로 인해 지도력과 정체성의 심각한 위기에 직면하게 되었다.
(2) 3월 말, 선거를 통해 이러한 지도력의 위기, 정체성의 위기를 민주노총의 혁신과 대중투쟁으로 돌파해 나가겠다는 2기 지도부(위원장 이갑용)가 새로 들어섰고, 2기 지도부는 5월1일 노동절투쟁을 기점으로 대중투쟁동력에 불을 붙이면서 5월말에는 총파업투쟁을 조직해 냈다. 그런데 6월10일로 예정되어 있던 김대중 대통령의 방미에 맞추어 경제외교에 필요한 노사안정 구도를 위해, 6월5일 노정간에 현안문제를 둘러 싼 합의가 이루어지면서, 민주노총은 6월10일 제2차 총파업을 철회하고 2기 노사정위원회에 참여하게 되었다.
사실 ‘6․5합의’의 내용이라는 것이 정리해고제 근로자파견제의 남용 방지안 논의, 노사정위원회에 근로시간위원회를 설치하여 근로시간단축방안 논의, 노조조직과 교섭체계의 산별화 등 제도적 개선방안 논의, 노사정위원회 위상 강화, 삼미특수강 문제 해결, 노동절 집회 구속자와 5․27 총파업 관련자에 대한 고소고발 철회 등, 실질적인 조치 없는 ‘논의’ 약속에 불과한 것이다. 이러한 합의를 근거로 민주노총 2기 지도부가 총파업을 철회하고 다시 노사정위원회에 참여한 것은 6월 4일 지자체 선거 이후로 예정되어 있던 금융⋅공공부문 구조조정 부담감이 크게 작용했다고는 하나, 민주노총의 위상과 지도력을 다시 훼손하는 것이었다.
(3) 이어 2기 노사정위원회에서는 6월 말에 공공⋅금융부문 구조조정에 대한 노동계의 협의 요구에 따라 ‘공공부문 구조조정 특별위원회’와 ‘금융산업 발전대책위원회’를 구성했지만 정부가 퇴출기업과 퇴출은행, 그리고 공기업 민영화 방침을 일방적으로 발표하자, 민주노총과 한국노총은 7월 10일에 노사정위원회 불참선언을 하고 ‘총파업을 포함한 총력투쟁’ 방침으로 맞섰다. 민주노총은 7월14일에서 16일까지 공공, 공익, 금속, 금융산업 연맹 중심으로 총파업을 전개한 후 다시 7월23일 노정간 합의하면서 총파업 방침을 철회하고, 7월 말에 2기 노사정위원회는 재가동되었다. 7월23일의 합의 내용 역시 구체적인 실현 계획도 구속력도 없는 것으로, 퇴출 금융기관 노동자의 생계대책과 55개 퇴출기업 노동자의 고용대책을 노사정위원회에서 논의, 삼미특수강 노동자들을 포철계열 창원특수강에 취업하며 현대자동차 등 정리해고 문제가 쟁점인 사업장의 평화적인 분규 해결, 노사정위원회 위상 강화 등이었다.
8월 초 노사정위원회는 1기합의 사항에 대한 이행점검을 위해 4대 소위원회(경제개혁소위, 고용실업대책소위, 노사관계소위, 사회보장소위)와 ‘노사정위원회 위상강화 소위’를 구성하였으나 ‘사회적 합의’를 위한 노사정위원회 내부에서의 논의와 달리, 현실에서는 9월3일에 만도기계 노동자 투쟁에 공권력을 투입하고, 금융기관의 고용조정과 공기업에 대한 민영화 방안을 강행하는 등 노동탄압과 신자유주의 구조조정을 전면화해 나갔다.
(4) 결국 민주노총은 1999년 2월 대의원대회에서 ‘노사정위원회’를 신자유주의의 청소부 기구나 구조조정의 들러리 기구로 일축하여 노사정위원회 탈퇴를 결정하고, 동시에 구조조정․정리해고 중단, 노동시간 단축, 사회안정망 구축, 산별교섭체계 확보 등의 요구를 실질적으로 합의할 수 있는 대정부⋅대자본 교섭틀을 쟁취하기로 결정했다.
결국 김대중 정권 아래서, 노사정위원회를 중심으로 한 ‘사회적 합의’는 신자유주의 구조조정과 노동유연화를 추진해 나가는데 민주노총을 들러리로 세우는 것에 불과했다. 결국 1997년 11월 IMF 외환위기를 계기로 한 김대중 정권의 신자유주의 구조조정 공세의 전면화와 노사정위원회를 중심으로 하는 허구적인 사회적 합의 전략에 민주노총 지도부가 분명한 대중적 전선을 치지 못함으로써 민주노총은 신자유주의적 구조조정에 대한 확고한 대중적 교두보 역할과 지도력을 상실하였고, 그 결과 민주노조운동은 정체성의 위기에 직면하게 되었다.
더욱 심각한 점은 계급적 단결의 위기였다. 신자유주의 구조조정과 노동유연화 공세가 일상적으로 정착되면서 정규직 노동자와 비정규직노동자의 분열이 고착화됐고, 정규직 노동자는 고용불안과 노동강도의 강화로, 비정규직 노동자들은 빈곤과 차별로 극심한 고통에 처하게 됐으며 민주노조운동은 지도력의 위기에 따른 상층지도력과 현장조합원의 분리, 단위노조의 현장장악력 무력화, 그리고 대중파업 자체의 무기력화라는 엄혹한 현실에 직면하게 됐다.
3) 1998~2002년, 신자유주의 구조조정에 맞선 아래로부터의 투쟁
(1) 김대중 정권과 자본의 신자유주의적 구조조정 공세에 맞서, 민주노총을 중심으로 한 노동자계급은 혼란과 동요 속에서도 ‘고용안정’ 요구를 중심으로 ‘정리해고’에 반대하며 끈질긴 투쟁을 전개했다. 1998년 5월 메이데이투쟁을 시작으로, 5월 말의 총파업투쟁, 6월 퇴출은행과 퇴출기업 노동자들의 고용승계 및 생계대책 요구투쟁, 7월 공공부문 구조조정에 맞선 공공부문노동자들의 투쟁, 7월~9월 현대자동차 노동자들과 10월 만도기계 노동자들의 정리해고저지 및 민주노조사수투쟁, 그리고 11월 8일의 민중대회에 이르기까지 힘겹지만 완강한 저항을 했다.
이어 1999년 4월 서울지하철 파업투쟁과 10월 한라중공업노조 파업, 2000년 3~4월 자동차3사 노조 연대파업과 6~8월 롯데호텔노동자투쟁, 8월 사회보험노동자투쟁, 12월 금융노동자파업, 한국통신노동자 파업, 2001년 2월 대우자동차 노조 정리해고저지 파업투쟁 및 5월 1일, 민주노총의 ‘신자유주의 구조조정 분쇄 및 김대중 정권퇴진투쟁 선언’, 2002년 한국전력 노동자, 민영화 반대투쟁, 철도노동자 민영화 저지투쟁, 2003년 1~3월 배달호 열사 분신 대책 투쟁에 이르기까지 투쟁을 이어졌으나, 대부분의 투쟁은 신자유주의 구조조정 공세를 제대로 저지시켜 내지 못한 채, 개별적인 투쟁으로 고립되어 각개 격파되어 버렸다.
(2) 민주노총을 중심으로 한 노동현장의 끈질긴 투쟁에도 불구하고, 결과적으로 정리해고제를 철폐시켜내지 못했을 뿐만 아니라, 민주노총과 한국노총 소속 사업장에서 4만여 조합원이 정리해고됐고, 90% 가까운 넘는 사업장에서 임금동결과 삭감을 강요당했다. 작업장에서의 노동통제는 고용불안을 빌미로 하여 더욱 강화되었으며, 단협안이 개악되고 노동조합 활동 역시 일방적 탄압과 통제 대상이 되어, 지난 10년간 투쟁을 통해 쟁취해왔던 현장의 민주적 권리가 심각하게 훼손당했다.
(3) 2000년 이후 주목해야 할 점은 신자유주의적 구조조정의 최대 피해자이며, 동시에 민주노조운동의 사각지대였던 비정규직 노동자들이 스스로 노동조합을 조직하여 생존권과 민주적 권리를 사수하기 위한 투쟁을 전개하기 시작했다는 점이다. 2000년 이랜드노조와 한국통신계약직노동자들의 투쟁에서 2003년 현자아산사내하청노동자들의 투쟁과 연이은 분신투쟁, 2004년 현대중공업 비정규직노동자들의 투쟁과 현대자동차 비정규직노조의 투쟁, 그리고 2004년 9월 비정규직연대회의 대표자들의 열린우리당 당사점거투쟁에 이르기까지, 비정규직 노동자들이 신자유주의적 노동유연화 공세에 맞선 새로운 투쟁의 주체로 성장하기 시작했다. 비정규직 노동자들의 선도적인 점거투쟁이 조직노동자들의 총파업투쟁을 촉발해 내는 양상은 새로운 투쟁조직화의 모습을 보여주었다.
4) 2001년, 신자유주의 구조조정 분쇄 및 김대중 정권퇴진투쟁
(1) 2001년 초, 김대중 정권의 대우자동차에 대한 대량의 정리해고와 공권력 침탈은 ‘신자유주의 구조조정’을 둘러싼 노동과 자본(정권) 간의 치열한 대립투쟁을 불러일으켰다.
민주노총은 애초 핵심요구로 잡았던 ‘주5일 근무제 쟁취투쟁’에서 대우자동차와 현안투쟁(생보사 투쟁, 한국통신계약직 투쟁, 공공부문 예산권 남용 저지투쟁 등)을 결합해 ‘신자유주의 구조조정 분쇄’를 중심 투쟁요구로 잡아나가면서 3월 투쟁을 조직했고, 5월 1일 노동절에는 ‘신자유주의 분쇄⋅김대중 정권 퇴진’을 선언했다.
(2) 민주노총의 2001년 6월 총력투쟁은 ‘임단투의 시기집중’이라는 형식으로 이루어졌지만, 예년의 연대파업과는 투쟁의 성격이 달랐다. 무엇보다도 민주노총이 ‘신자유주의 구조조정 분쇄와 김대중 정권퇴진’이라는 정치적 방향을 분명히 하면서 6대 요구안을 제출했고, 이러한 정치적 방향 아래서 임단투를 결합했다는 점이다.
또한 6월 총력투쟁이 대우자동차 정리해고저지투쟁에 대한 경찰폭력만행, 한국통신계약직노동자․대우캐리어계약직 노동자투쟁, 건설운송노동자 투쟁, 그리고 울산의 효성 노동자파업투쟁에 대한 탄압 등에서 보듯이, 2001년 상반기투쟁의 방향을 예고하는 주요 투쟁에 대한 탄압에 맞서 노동자들이 신자유주의 구조조정에 완강하고 끈질긴 투쟁을 전개해 온 성과로서 성립했다는 점이다.
(3) 그러나 6월 총력투쟁과정에서 125개 사업장, 55,000여 조합원만이 결합했고, 또 주력사업장 혹은 주역 연맹이 없었다는 점에서 아직 민주노총의 ‘신자유주의 구조조정 분쇄․김대중 정권퇴진투쟁’의 목표가 대중적으로 확고하게 인식되어 있지 않다는 점 또한 확인시켜 주었다. 즉 위로부터의 ‘김대중 정권퇴진’투쟁 선언과 아래로부터의 임단투 시기집중 투쟁동력이 수평적으로 결합된 수준을 넘어서지 못했다.
또한 한국통신계약직노동자투쟁, 대우개리어 비정규직노동자투쟁, 한국통신114분사저지투쟁 과정에서 보듯이, 비정규직 노동자들의 완강한 투쟁으로 비정규직 노동자들의 문제가 노동운동 내부는 물론 사회적으로 쟁점화는 되고 있지만, 정규직 노동자들과 비정규직노동자들간의 연대가 구조조정 자체에 대한 분쇄투쟁의 방향에서 현실적으로 조직되지 못할 때, 비정규직노동자들의 투쟁은 곧장 정규직 노동자들과 비정규직 노동자들간의 갈등과 대립으로 표현되고, 이 자체가 노동통제와 파업무력화를 위한 수단으로 이용될 수 있다는 점이 확인됐다.
(3) 6월 총력투쟁은 투쟁의 출발에서부터 김대중 정권의 신속하고 전면적인 탄압과 민주노총의 제2차 총력투쟁 결의로 새로운 국면을 맞이하였다. 정권의 신속하고 전면적인 탄압으로 그 투쟁의 예봉이 꺾일 것 같았던 6월 총력투쟁은 울산지역에서 화학섬유노동자투쟁을 중심으로 한 완강한 연대투쟁, 그리고 현자노조의 쟁발 결의로 반전의 계기를 잡으면서, 6월 22일 민주노총 비상중앙위원회에서 ‘7월 5일 하루 총파업투쟁’을 시작으로 ‘노동운동탄압 ․신자유주의 구조조정 분쇄, 김대중 정권퇴진’투쟁을 전면적으로 전개해 나가기로 결의했다. 비상중앙위원회는 제2차 총력투쟁이 ‘임단투 시기집중’이 아니라 ‘노동운동탄압․신자유주의 구조조정 분쇄, 김대중 정권의 퇴진’을 내건 ‘정치총파업’임을 분명히 했다. 정세는 ‘신자유주의 구조조정․노동운동탄압 분쇄, 김대중 정권의 퇴진’이라는 분명한 정치적 목표 아래서 현장의 노동자대중을 누가 전취하느냐, 즉 위력적인 총파업투쟁을 조직할 수 있느냐의 국면으로 발전하였다.
(4) 그러나 7월 5일 하루총파업은 결의에도 불구하고 힘있게 조직되지 못했다. 이어진 7월 22일 총력상경투쟁 또한 시청광장 집회 실현이라는 진전에도 불구하고 2001년 투쟁기조인 대중 참여를 전제한 완강하고 지속적인 투쟁과정으로 조직하지 못하였다. 이는 8월 2일 명동성당 농성을 풀고 자진출두를 결정하는 민주노총 지도부의 행동을 규정하는 요인으로까지 작동하였다. 민주노총 지도부의 자진출두는 하반기 투쟁을 위력적으로 책임있게 조직하기 위한 고육지책이라는 표현에도 불구하고, 상반기 투쟁평가와 하반기 투쟁계획을 결정해야 할 민주노총 8월 임시대의원대회의 유회라는 결과를 낳았다.
5. 노무현 정권의 노동정책과 노동운동
1) 노동정책
(1) IMF 외환위기 이후 10년간 이른바 ‘민주 정권’ 아래서 추진된 신자유주의 구조조정과 세계화의 결과 한국 사회와 경제는 심각한 구조적 위기에 직면했다. 과잉 유동자본에 따른 부동산 거품과 붕괴 위험, 기업․산업․수출과내수․재산과소득․교육․지역 등 경제와 사회 전부문에 걸쳐 양극화와 불균형의 심화, 내수와 수출의 연계고리의 단절 및 수출 주도의 경제로 인한 환율과 유가의 불안정성에 노출, 고용 없는 성장에 따른 실업과 비정규직화, 그리고 대중빈곤의 심화, 저출산․고령화 등 노동력 재생산의 위기, 카드빚에 따른 신용파산자 양산 등이 그것이다.
(2) 이러한 구조적 위기를 떠안고 2003년에 출범한 노무현 정권은 “‘새로운 성장 동력의 창출’, ‘3만$ 시대 선진국으로의 도약’이라는 명분으로, ‘서비스산업 경쟁력 강화 종합대책’과 같은 자발적 자유화 조치의 전면화, 한미FTA를 중심으로 한 전지구적 FTA 추진 강행, 해외투자의 자유화, 자본의 대북 진출 적극 추진, 자본통합법의 시행과 연금의 금융시장․주식시장으로의 투입 등을 통한 금융화, 그리고 구조조정과 노동유연화의 제도화 등 신자유주의 세계화를 제도적으로 완성”시키고자 했다.
노무현 정권과 자유주의 정치세력에게 ‘87년 민주화의 완성’은 신자유주의 세계화 시대에 걸 맞는 정부의 역할을 뜻하는데, 이는 사회적 갈등을 의회정치 공간으로 수렴해 낼 수 있는 정치시스템, 북한으로의 자본진출을 안정적으로 할 수 있는 남북관계의 진전, 신자유주의적 세계화라는 자본운동을 뒷받침할 수 있는 다양한 제도의 구축, 의식에서도 자본과 시장의 논리에 실질적으로 포섭된 유연한 노동력, 노자간의 갈등을 효과적으로 통제해 나갈 수 있는 협력적 노사관계의 구축 등이 그것이었다.
(3) 이러한 목표에 바탕하여 노무현 정권은 출범 직후부터 ‘사회통합적 노자관계’를 노동정책의 핵심으로 제기하면서, 소위 ‘지속가능한 성장’(신성장 정책)을 위한 노자관계의 재편을 모색했다. 그 핵심은 “기업이 마음 놓고 투자할 수 있는 노동환경”을 위한 ‘선진적 노자관계’의 구축으로, 2003년 9월 3일에 <노사관계 선진화 방안>으로 구체화했다. 여기서 노무현 정권이 판단하는 ‘기업하기 좋은 환경’이란, “투자확대에 장애가 되는 모든 경제규제를 제로베이스에서 재검토하고, 세재 및 고용보험에 의한 지원 방안을 강구하며, 임금과 근로시간의 조정 배치전환의 원활화 등 기업 내부의 노동시장 유연성 확대하고, 인력자원 개발을 위한 교육훈련을 실시하며, 외국인 직접투자를 유치하는 것 등”이었다. 이를 위해 걸림돌이 되는 노동조합운동을 약화시키거나 순치시켜서 노사협조적 노동운동으로 재편하고자 하는 것이 곧 ‘노사관계 선진화 방안’이었다.
(4) 2005년 들어 경제위기의 핵심이 경제적 양극화와 빈곤의 증대임이 확인됐고, 따라서 “경제위기냐 아니냐”의 수준을 넘어 그 원인에 대한 진단과 극복방안을 둘러싸서 논란은 더욱 확대되고 심화되면서, 노무현 정권은 초기의 ‘개혁 노선’을 포기하고 소위 ‘실용주의 노선’으로 선회했다. 2004년 4대 개혁입법의 추진 과정에서 ‘경제 위기’ 문제를 해결하지 못하면 개혁의 추진 자체도 정치적 의미를 상실할 것이라는 위기의식 때문이었다.
그래서 노무현 정권은 2005년의 국정지표로 ‘경제 회생, 한반도 평화 정착, 국민통합’을 정하고, 이 가운데 경제 회생을 중심으로 모든 정책을 조율해 나갔다. 그런데 여기서 경제회생을 위한 정책이란 바로 신자유주의적 개방화, 구조조정, 노동유연화 공세를 전면화하는 것이 핵심이고, 부분적인 경기 부양책과 사회보장정책을 통해 그 부작용을 최소화하는 것이었다.
(5) 노무현 정권은 2005년에 들어 ‘신자유주의 세계화와 구조조정, 노동유연화의 결과’로 드러나는 정치⋅경제⋅사회적 위기를 봉합하기 위한 ‘국민통합’, ‘사회통합’, ‘사회적 대타협’ 공세를 더욱 구체화하고 전면화했다. 2005년 1월에 사회원로와 시민사회단체들은 “경제·사회적 양극화 문제를 해소하고 적극적인 일자리 창출을 통해 새로운 성장 패러다임을 짜자”는 내용의 ‘2005 희망제안’ 선언문을 발표하면서 ‘사회적 대타협’ 분위기 조성에 나섰다. 2004년 ‘노동귀족론’이라는 여론 공세와 총파업의 유보, 그리고 2005년 민주노총과 한국노총의 주요 사업장 노조의 ‘채용 비리’에 대한 공세를 통해 자신감을 얻은 노무현 정권은 한편으로는 ‘채용비리’ 폭로를 통해 압박을 하면서, 다른 한편으로는 우연곡절을 겪으면서도 ‘노사정 대표자회담’이라는 노사정 타협 체계 구축을 지속적으로 현실화시켜 나가려 시도했다.
(6) 이러한 시도와 여론 공세가 어느 정도 먹혀들어 민주노조운동이 위기에 직면하기도 했지만, ‘비정규입법’과 ‘선진노사관계 로드맵’에 대해서 노동자들의 저항이 거세어지자 당장 ‘사회적 합의=대타협’이 힘들다고 판단하고 2005년 12월 ‘비정규입법’ 강행, 2006년 9월 11일에 ‘선진노사관계 로드맵’ 입법을 강행했다.
“20,000$ 시대, 동북아 중심국가 건설에 걸맞는 선진적 노자관계”를 내걸고, 노무현 정권이 강행 처리한 ‘선진 노사관계 로드맵’은 1990년대 초반 이후 한국 자본주의가 일관되게 추진해 온 ‘신자유주의 세계화’를 제도적으로 완성하는 것이자, 동시에 ‘구조조정 2단계’를 본격화하기 위한 법적 제도적 교두보를 구축하려는 것이었다.
(7) 2006년 9월 11일, 민주노총을 배제한 채 이루어진 노무현 정권판 ‘사회적 합의’는 우선 그 절차에서도 경총-한국노총-정부간 밀실야합의 산물이자, 반쪽 로드맵이었다. ‘선진 노사관계 로드맵’은 노동자의 결사의 자유를 제한하고, 노조의 파업권을 약화시키며, 고용유연성을 강화하는 내용을 담고 있어, “전임자 임금만 받고 나머지 다 내줬다”고 할 수 있는 것이었다. ‘선진적 노사관계’란 이름으로, 핵심 쟁점 사안은 3년간 유예시키면서 “파업은 약하게, 해고는 쉽게” 한 것이다.
핵심 쟁점이었던 ‘기업단위 복수노조 허용’과 ‘노조전임자 임금지급 금지’ 조항은 3년간(2009.12.말) 유예됐다. 필수공익사업장과 관련해서는, “직권중재를 폐지하는 대신 필수공익사업에 대해 필수업무유지제를 도입하고, 대체근로를 허용하며, 필수공익사업장의 범위도 현행 철도, 전기, 병원, 수도, 가스, 석유, 한국은행 등에서 혈액공급, 항공, 폐·하수처리, 증기·온수 공급업 등으로 확대”하는 내용을 담고 있고, 부당해고와 관련해서는, “금전 보상도 허용”하고, “사업주에게 부과했던 벌칙 규정을 삭제”했으며, “해고사유와 해고시기를 반드시 서면으로 통보”해야 한다고 했지만, “현행 60일인 사전통보기간을 기업규모에 따라 30~60일까지 차등 설정”했다. 이로서 사업주의 해고권한은 대폭 강화됐고, 부당 해고도 돈으로 해결할 수 있게 됐으며, 근로기준법은 무력화됐다.
이로써 노무현 정권은 불안정한 ‘87년 민주화 체제’를 마무리 짓고, ‘97년 신자유주의 체제’를 제도적으로 완성시킨 정권으로 기록될 것이다.
2) 비정규 운동의 성장과 2006년 비정규악법 저지 투쟁
(1) 1998년 최초의 비정규투쟁으로 불리는 한라중공업 사내하청 노동자들의 투쟁으로부터 시작하여, 1999년 재능교사노조의 투쟁, 2000년 이후 517일간 투쟁한 한국통신계약직노조, 2000년 방송사 비정규직 노조의 파견법 철폐투쟁과 인사이트코리아 노조의 정규직화 투쟁, 2000년 롯데호텔노조와 이랜드노조의 정규직화 투쟁, 2001년 건설운송노조의 특수고용노동자 노동자성 인정 투쟁, 2000년 이후 시설노동자들의 투쟁 등에 이르기까지 비정규노동자들은 생존을 위해 스스로 투쟁에 나섰다. 투쟁 속에서 비정규노조는 비정규직 문제를 사회적 쟁점으로 부각시켜 냈고, 비정규 투쟁의 주체로 서나가게 됐으며, 구조조정에 맞선 투쟁에서 정규직-비정규직의 공동투쟁의 중요성을 인식해 나갔다.
(2) 2003년 들어 현대자동차 아산공장에서 사내하청 노조가 만들어지고, 이어 현대자동차 울산, 금호타이어 사내하청노조, 현대중공업 사내하청 노조 등 사내하청 노조들이 건설되기 시작하면서 불법파견투쟁을 전개했다. 2003년에 화물노동자들도 투쟁에 나서면서 5.15. 노정합의를 이끌어냈다. 이처럼 대규모 비정규직 노조가 건설되고, 또 투쟁에서 일정 승리하기도 하면서 비정규직 운동은 본격적으로 성장하기 시작했다. 이러한 성과를 모아 전국비정규노조대표자연대회의(전비연)를 건설했으며, 이후 전비연을 중심으로 비정규악법에 맞선 투쟁을 전개해 나갔다. 또한 이용석 열사 분신을 계기로 공공부문 근로복지공단 비정규노조가 파업투쟁을 전개했고, 건설노동자, 덤프노동자, 이주노동자들도 스스로를 조직하면서 투쟁에 나섰다. 건설노조와 하이닉스-매그나칩, 하이스코 등은 지역공동투쟁의 모범을 만들어 내기도 했다.
(3) 2004년 9월 노무현 정권이 <기간제·단시간 고용에 관한 법률 제정안>과 <파견법 개정안>을 입법예고하면서, 비정규직 문제는 법 개악을 둘러싸서 사회적 쟁점으로 부각됐다. 전비연은 즉각 열린우리당 항의점거농성을 조직하여 정부 법안의 본질을 고발했고, 이에 민주노총이 하반기 총파업을 결의했다. 그러나 비정규법을 둘러싼 민주노조운동 내부의 쟁점이 드러나면서 2005년 4월에 민주노총 입법요구는 국가인권위원회의 정부 법안에 대한 의견 발표 이후 국가인권위 의견 수준으로 후퇴했고, 2005년 11월이 되면 기간제 사용사유를 대폭 확대한 단병호 의원 수정안, 기간제 고용에서 사유제한원칙을 사실상 포기하고, 파견법 철폐가 아닌 현행 파견법 유지를 골자로 하는 한국노총 최종안 등등 다시 후퇴와 축소가 이루어졌다. 결국 정부와 여당의 비정규 법안은 비정규노조와 민주노총의 반대에도 불구하고 2006년에 통과되고 말았다.
(4) 이후 비정규노조의 투쟁은 자본의 탄압과 민주노조운동의 한계, 그리고 비정규노조의 역부족까지 겹치면서 다시 정체기를 맞았다. 그러나 비정규악법이 통과된 이후 무기력한 노동운동 진영에 불을 지핀 것이 뉴코아, 이랜드 노조, 코스콤의 투쟁이었다. 뉴코아-이랜드, 코스콤, GM부평공장 비정규직, 기륭전자, KTX, 학습지 노조 등은 전 노동운동 진영의 힘으로 비정규악법 폐기의 전선이 쳐지지 못한 상황에서도 ‘비정규직 철폐, 비정규악법 폐기’를 위한 공동행동을 구성하고 투쟁의 흐름을 굳건하게 이어갔다.
(5) 10여 년간 비정규노동자들의 치열한 투쟁으로 ‘비정규직 문제’가 사회적인 쟁점으로 부각됐다. 그러나 ‘고용불안’과 ‘저임금’ 문제만이 집중적으로 부각됐을 뿐 비정규 노동자들의 노동자로서의 권리 문제는 제대로 사회적 의제화되지 못했다.
무엇보다 비정규직 노조의 조직률은 민주노총과 한국노총을 포함해도 3%에 불과한 실정이다. 비정규직 노동자가 시혜의 대상이 아니라 권리의 주체로 설 수 있으려면 가장 고통을 당하고 있고 자본의 착취가 집약되는 영세사업장 비정규직 노동자들을 조직하기 위한 전략적 계획을 세워야 한다.
그리고 정규직노조의 대리주의적 경향과 비정규직 노조의 정규직 활용론을 극복하면서 정규직과 비정규직간의 계급적 단결을 이루어 내야하는 과제를 가지고 있다.
3) ‘노동운동 위기논쟁’과 ‘선진노사관계 로드맵’
(1) 비정규직 철폐를 요구하고 비정규직 입법 강행을 반대하는 비정규 노동자들의 투쟁이 계속 고양되고 있을 2004년 8월 경에 ‘노동운동 위기 논쟁’이 다시 촉발됐다. 한 인터넷 매체의 적극적인 기획으로 촉발된 ‘노동운동 위기 논쟁’은 우연인지 필연인지는 모르지만 노무현 정권의 노동운동에 대한 탄압과 전면적인 이데올로기 공세 - “고임금 정규직 노동자들의 배부른 투쟁”, “노동귀족”, “그들만의 노동운동” 등 -와 맞물려 진행되어, 노동운동 내부뿐만이 아니라 사회적인 파장을 낳았다. 뒤이어 2004년 하반기에 비정규직 노동자투쟁의 진전으로 ‘정규직과 비정규직 노동자간의 분할이 고착화’되고 있다는 점이 드러나고, 연이은 ‘노동조합의 부패와 비리 사건’ 등이 터지면서 노동운동 내부의 위기감은 더욱 증폭되기 시작했고, 이와 더불어 ‘위기 논쟁’은 확대되었다.
(2) 2004년 하반기에 촉발된 ‘위기 논쟁’은 그것이 현실의 일정 부분을 반영하고 있다고 하더라도 민주노조운동진영으로서는 매우 ‘수세적’인 논쟁이었다. 노동운동이 처해 있는 ‘위기적인 현실’을 인정한다고 하더라도 논쟁의 구도와 경과 자체가 그랬다.
위기논쟁은 한국의 노동운동 - 더 정확하게는 민주노조를 중심으로 한 전투적인 노동조합운동 - 을 ‘위기’로 진단하고, 위기의 원인을 노동운동 ‘내부’로 돌렸다. 민주노조운동이 낮은 조직률로 전체 노동자를 대표하고 있지 못하고 있고, 노동운동이 대기업 정규직 남성 노동자 중심으로 이루어진 결과 대기업 이기주의에 갇힌다는 것이다. 이러한 위기 진단 속에서는 비정규직-정규직으로 분할 고착화시키고, 양극화시키는 근본적 원인인 ‘신자유주의 세계화와 구조조정, 노동유연화’의 문제는 은폐되고 말았다.
‘노동운동 위기논쟁’에 뒤이어 ‘사회적 교섭’이 강행되었고, 2005년 들어 ‘사회적 교섭’을 둘러 싼 노동운동 내 논란은 물론, ‘사회적 타협체제’ 구축을 둘러 싼 노사정간의 공방이 이루어졌다. 신자유주의와 노동유연화는 대세이고, 대중투쟁으로는 이 대세를 꺾을 수 없기 때문에 노무현 정권을 활용해서 노사정 사회적 합의체제를 구축해야 한다는 것이 쟁점이었다.
(3) 2005년 4월 국회에서 노사정 합의를 통한 비정규직 입법 처리가 무산되고, 6월 임시국회로 넘어가자마자, 노무현 정권은 곧바로 노동조합에 대한 ‘부패 비리 공세’를 전면화했다. 한국노총의 사무총장과 한국노총 복지회관 건립과정에서의 금품 수수문제로 한국노총을 압박했고, 현대자동차 노조의 ‘채용 비리’에 대한 전면적인 수사로 노동조합운동의 도덕성 그 자체를 공격했다. 한편에서는 비정규직 입법의 6월 임시국회 처리를 둘러싸서 임시국회 강행 처리냐 노사정대표자회의에서의 재논의냐의 공방이 이루어졌고, 다른 한편에서는 노동조합의 도덕정 자체에 대한 공세를 통한 압박을 더욱 강화했으며, 동시에 덤프연대, 불법파견 노동자들의 투쟁, 울산SK비정규직 노동자들의 투쟁에 대해서는 강경하게 대응했다.
이는 정규직 노동자들과 비정규직 노동자들을 분리시켜, 정규직 노조는 ‘부패 비리’문제로 발목을 잡고, 비정규직노동자들의 투쟁이 전체노동자들의 투쟁으로 발전해 나가지 못하도록 하며, 동시에 노동조합운동의 상층부와 하부를 분리시켜 상층부를 ‘사회적 타협’의 구도 속으로 들어올 수밖에 없게 하기 위한 노무현 정권의 대노동 분할통제전략이었다.
(4) ‘노사정 대표자회의’를 통해 논란을 거듭하던 ‘선진노사관계 로드맵’이 2006년 9월 11일 정부-경총-한국노총간의 합의로 그 모습을 드러냈다. 2003년 9월에 노사정위원회를 중심으로 논의를 시작한지 3년만이었다. 민주노총은 들러리만 서다가 끝내 배제된 꼴이 됐다.
민주노총이 9월 19일 임시대의원대회를 통해서 ‘노무현정권 퇴진과 노사정대표자회의 용도 폐기, 그리고 한국노총과의 연대 파기’를 공식 선언했고, 11월 15일 총파업에 돌입했지만, 민주노총과 시민사회단체의 반발에도 불구하고 ‘선진노사관계 로드맵’은 2006년 말 국회에서 통과됐다.
9.11.합의를 선도한 한국노총과 경총, 그리고 노동부는 9.11.합의가 노사관계 안정을 도모하기 위해 고심 끝에 내린 결단으로 ‘사회적 대타협’이었다고 강변했고, 이에 대해 민주노총은 9.11.합의가 “민주노총이 빠진 밀실 야합”이고, “1,500만 노동자를 기만하고 노동권을 유린하는 폭거”이며 “노사관계 선진화를 정치적 흥정거리로 전락”시켰다고 규탄했다.
그러나 9.11.합의라는 노무현판 사회적 합의주의는 민주노총을 배제한 채 사회적 합의에 도달함과 동시에 그 생명을 다하게 됐다. 출범 이후 사회적 합의의 주체로 민주노총을 끌어들이려고 했던 노무현 정권의 시도는 이로서 막을 내리게 됐다. 노사정대표자회의를 통해 이루려고 했던 사회적 합의의 내용도 결국 노동자와 민주노조운동에 대한 전면적인 공세에 다름아니라는 점이 최종적으로 확인됐다. 1998년 1월에 이어 다시 한 번 들러리로 전락한 민주노총은 적어도 당분간은 어떤 명분으로든 노사정간 사회적 대화에 나서기는 힘들게 됐고 민주노총과 노무현 정부 간에 돌이킬 수 없는 대립적 관계가 고착화될 것이기 때문이다. 민주노총에게는 1998년 노사정위원회에 이은 두 번째의 쓰라린 경험의 반복이었다.
(5) ‘9.11.합의’는 민주노총이 처한 현실을 냉혹하게 가르쳐주었다. 한국노총처럼 ‘신자유주의의 하위 파트너’로 “책임 있게” 임하지 않을 때, ‘사회적 대타협’ 운운하던 정권이 정략적인 판단에 따라 얼마든지 민주노총을 버릴 수도 있다는 점을 보여주었다. ‘내부 개혁’과 ‘민주노총과의 공조’를 외치던 한국노총도 자신의 조직 보존을 위해서는 공조의 파기만이 아니라 전체 노동자의 대의와 권리를 헌신짝처럼 내팽겨 버릴 수도 있다는 점을 생생하게 보여줬다. 결국 민주노총이 민주노조로서, 신자유주의에 맞선 대중적 교두보로서 자신이 서있어야 할 지점이 어디인지, 아래로부터의 대중의 동력과 힘에 기초하지 않을 때 상층으로부터의 교섭과 협상이 얼마나 허망한 것인지를 뼈저리게 확인했다.
4) 산별노조, 비정규직 조직화와 산별투쟁⋅산별교섭
(1) 2006년 말과 2007년 초에 걸쳐 금속연맹과 공공․운수4조직이 산별노조로의 조직 형식을 전환하거나 결의함으로써 민주노조운동은 산별노조 시대로 본격적으로 접어들었다. 이로써 민주노총 소속 조합원 가운데 75%가 산별조합원으로 전환됐다. 물론 산별노조로의 조직 형식 전환이 그 자체로 산별노조 정착을 의미하는 것도, 노동운동의 민주적․계급적 발전을 담보해주는 것은 아니었다. 그러나 이러한 산별노조로의 조직 형식 전환은 지난 수년간 위기에 봉착한 민주노조운동의 지평을 넓히고, 초기업단위 노사관계를 전면화하는 계기가 될 수도 있을 것이다.
(2) 2007년 조직형식을 전환한 산별노조가 직면한 가장 중요한 과제는 비정규직 노동자를 어느 정도 산별노조로 조직할 수 있는가에 있었다. 이는 산별노조로 비정규 노동자를 직접 조직하는 것, 산별교섭을 통해 비정규 노동자의 교섭권을 확보하는 것과 맞물려 있었다. 복수노조가 3년 유예된 상황에서 비정규직 노동자들의 노동3권도 부정됐는데, 산별노조가 기존에 정규직과 비정규직간에 교섭구조가 이원화되는 양상을 극복하여 단일한 산별 임단협으로 조직해 낼 수 있는지가 관건이었다. 또한 산별교섭구조를 확보할 수 있는지가 노사관계의 핵심적 쟁점으로 등장했는데, 사용자단체의 구성 및 이행, 그리고 산별최저임금과 비정규 문제 등과 관련하여 산별노조들이 산별중앙교섭을 시도할 수 있느냐가 중요해졌다.
이러한 요구에 대해 자본측은 산별교섭이 기업별 교섭보다 교섭비용이 덜 들고, 더 편하다면 언제든지 산별교섭에 응한다고 했고, 또한 자본측은 산별노조의 중앙지도부가 현장에 대해 확실한 통제력을 가지고 타협할 것을 요구했다. 여기서 산별노조 중앙지도부가 산별노조를 통한 계급적 단결, 아래로부터의 산별투쟁의 조직화를 통한 산별교섭의 강제 보다 위로부터의 교섭구조 확보에 더 큰 무게를 싣는다면, 산별노조로의 중앙집중화와 관료화의 문제가 쟁점으로 다시 등장하게 될 것이다.
한국의 민주노조운동은 산별노조로의 조직 형식전환을 통해, 민주노조운동의 제도화의 완성인가, 계급적 단결의 새로운 출발인가의 기로에 서 있다고 할 수 있다.
(3) 또한 2007년 산별노조로의 조직 형식 전환과 관련하여 또 하나 주목해야 할 지점이 금속노조의 직선제 실시였다. 금속노조는 2007년 2월 중순 대의원대회에서 산별노조의 첫 지도부를 직선제로 선출했는데, 금속노조는 새로 제정된 규약에서 “조합 내 모든 단체 교섭의 대표자는 위원장이 되며 기업 교섭단위에 교섭권을 위임할 수 없다”고 규정하고 있다. 즉 교섭권과 체결권, 파업권이 모두 위원장에게 위임되어 있어 위원장은 막강한 권한을 가지게 됐다.
위원장에게 교섭권과 파업권, 체결권 모두를 위임한 것은 자칫 자본의 대노동통제 구도와 맞물려 민주노조운동을 급속히 제도화시키거나 관료화시킬 수 있다. 따라서 아래로부터의 민주적 통제를 위한 방안과 역량을 시급하게 준비해야 할 과제를 부여받게 됐다.
마치며
현 시기 한국의 노동운동은 1987년 6월 민중항쟁과 7~9월 노동자대투쟁, 그리고 96~97년 노동자총파업투쟁에 따른 계급역학관계 변화의 산물이고, ‘민주노조’의 대중동원력과 투쟁력에 기초하여, 민주화를 형식적⋅절차적 민주주의로 한정하려는 지배세력에 맞서 생존권과 민주적 권리를 중심으로 한 실질적 민주주의를 진전시키기 위해 투쟁해 왔다. 이러한 투쟁의 결과, 민주노조운동과 대중파업은 일반화됐고, 민주노조운동의 전국적인 구심인 내셔널센터를 건설했다.
그런데 이러한 노동운동의 성장은 한편으로는 현장의 대중투쟁동력에 기초한 것이나, 다른 한편으로는 한국자본주의의 고도성장에 기반한 것으로, 1990년대 후반 들어 외환위기를 계기로 경제위기가 전면화되면서 민주노조운동의 위기로 전환되는 조건으로 작용하고 있다. 1990년대 초반 이후 한국자본주의가 세계 자본주의체제에 편입되는 과정에서 자본의 축적전략의 변화를 모색해 온 지배세력은 IMF경제위기를 계기로 신자유주의적 구조조정, 노동유연화 공세와 개방화⋅민영화 공세를 전면화하게 되고, 이러한 자본운동 자체에 대한 대안적 전망을 가지지 못한 한국의 민주노조운동은 정체성의 위기에 직면하게 되었다.
비정규직 노동자가 800만을 넘어 전체 노동자 가운데 55%를 차지하고 있지만, 비정규노동자들은 87년 이전에 노동자들이 처했던 저임금, 장시간 노동, 고용불안, 무권리의 상태를 벗어나지 못하고 있다. 민주노조운동 20년 성과가 과연 이것이냐 할 정도이다. 비정규직 노동자의 임금수준은 총액임금을 기준으로 정규직 노동자 임금수준의 절반 이하에 그치고 있으며, 정규직 노동자의 대부분이 4대 보험의 적용을 받고 있는 반면 비정규직 노동자 중 극소수만이 4대 보험의 적용받고 있다. 임금노동자라는 이름으로 동일성을 부여하는 것이 거의 불가능한 수준의 극심한 임금격차를 보이고 있고, 나아가 80만 이주노동자와 여성 비정규노동자로 고통의 전가가 당연시되고 있다.
한국의 민주노조는 800만 비정규노동자들의 저임금과 고용불안, 무권리 위에 불안정하게 얹혀 있는 상황이고, 한국 자본주의 사회는 정규직과 비정규직 노동자간 분할 통제 위에 유지되는 상황이다.
또한 상시 구조조정에 따른 노동자들의 고용불안 때문에 노동현장에서는 실리적 경향이 강화되고 있다. 정리해고만이 아니라 끊임없이 자행되는 구조조정이 현장의 단결보다 일자리 경쟁을 유발하고, 늘 현장에 드리워진 고용불안의 그림자는 노동자를 항상적으로 위축시키고 있다. 그 결과 집단주의보다 개인주의가, 너보다 내가 우선이 되는 팍팍한 현장, 정이 없는 노동현장이 되어가고 있다. 많은 조합원들이 노조와 회사를 동시에 거리두기 하는 이중 생존전략으로 버티고 있다.
노동자의 현실, 현장의 현실, 민주노총의 현실이 이러한데, 민주노조운동에 다가오는 과제들은 막대하다. 미국발 금융위기로 촉발된 세계 자본주의 위기가 가져올 계급간 대립의 격화와 더욱 거세어질 구조조정 공세, 한국 사회 전영역에 걸친 신자유주의 공세 전면화, 그리고 2006년 말에 비정규직 입법과 선진노사관계 로드맵이 통과되어, 향후 몇 년에 걸쳐 다시 노사관계와 노노관계의 격동적인 재편이 이뤄질 가능성 등, 민주노조운동진영은 변화하는 정세에 조응하여 다시 한 번 자신의 혁신을 통해서든 새로운 주체의 형성을 통해서든 민주적이고 계급적인 운동의 대중적인 교두보로서 스스로를 세워나가야 할 과제를 부여받고 있다.
김여진 ‘너에게’
오늘 처음 본 너.
홍익대학교 총학생회장.
미안, 이름도 못 물어봤네
잘 생겼더구나. 속으로 흥 미모로 뽑혔나 보군 했다.
미안 물론 아니겠지.
주민 분들께 홍대의 지금 상황을 알리러 나가셨다가
그제야 막 들어오신 어머님들이 너를 맞으셨지.
난 한쪽 구석에서 국이 넘치지 않게 보고 있었고. (사실은 트윗보고 있었지ㅋㅋ)
너와
어머님들과 나누는 얘기 듣고 있었어.
네 얘기의 요지는
어머님들 도와드리고 싶다. 진심이다.
하지만, 난 “비운동권”이라고 해서 뽑힌 사람이다.
나를 뽑아준 학생들은,
어머님들을 돕는 건 돕는 거지만
자신들의
학습권이 침해받는 거 싫다 한다.
학교가 “외부사람”들로 채워지고
투쟁적인 분위기가 되는 거 싫다 한다.
그게 사실이다. 그런 입장을 가진 학생들이 날 뽑아서 내가 회장이 된 거다.
돕고 싶다.
그렇지만, 먼저 “외부 분들”은 나가주셨으면 좋겠다.
학습 분위기 저해하는 현수막 등을 치워 주시라.
그럼 학생들과 뜻을 모아 어머님들을 지지하겠다.
진심이다
맞나?
옆에서 들은 거라 확실한지는 모르겠다.
국은 다 끓었고 저녁식사를 하려고 반찬들을 담기 시작했지.
어머님들은 너에게 저녁을 먹고 가라고 했고.
서로 입장이야 어떻든
때가 되었으니 밥은 먹자고.
나도 그렇게 말했지.
사람은 밥을 먹어야 더 친해지고 그래야 말도 더 잘 통하는 법이라고.
넌 내 옆에 앉았지.
내가
“자기도 많이 힘들지? 일단 밥은 먹자.”
그 한마디에, 잘못 본 걸까? 약간 울컥하는 것 같았어.
얼굴은 자꾸 더 굳어지고 이러지도 못하고 저러지도 못하던
너.
난 아주 짓궂게, 집요하게 같이 밥을 먹자 했지
어머님들이 밥 먹고 가라는 데 안 먹고 가면 더 욕먹을 거라고.
넌 정말 금방이라도 울 것 같았어.
“정말, 그러고 싶은데요. 정말, 이 밥을 먹고 나면, 밥도 대접받고 외면한다고 또 뭐라고 할 텐데..”
물만 한 잔 달라고 해서 입만 축이고
우리가 거의 밥을 다 먹을 동안
그저 앉아 있기만 할 뿐 결국 한술 뜨질 못하더구나.
어머님들도 나도 안타까웠다.
무엇이 널 그렇게 복잡하게, 힘들게 만들었을까?
누구의 잘못일까?
스펙에, 취업에, 이기적이길 “강요” 받고 있는
너와, 너를 지지하는 학생들만의 잘못일까?
너희를 그렇게 두려움에 떨게 하고
아무것도 못 보게 하고
언론의 화살을 다 맞게 만들고
어머님들이 주시는 밥 한 끼 맘 편히 뜨지 못하게 만드는 건
누굴까?
나부터 반성한다.
나의 두려움과 경쟁심과 무관심과
너희를 비난하고 책임은 지지 않으려 했던
그날들을 반성한다.
너.
네가 받고 있는 지금의 비난과 책임은
너의 몫이 아니다.
어머님들이 “노조”를 만들어
이렇게 맘대로 부려먹고 잘라버릴 수 없게 될까 봐
어머님들의 시급의 몇 배에 달하는
대체 아르바이트생을 구해 쓰고 있는 학교 당국
어떠한 대화도 나누려 들지 않는 학교 당국
너희의 총장, 이사장, 재단, 스승
그리고 이 사회가 져야 할 책임이다. 비난이다.
너의 책임도 없다 못하겠다.
아무리 양보해도,
“학습권”과 “생존권” 중에,
너의 “ 지지자들과의 약속”과
타인이지만,
한 사람으로써 공정한 대우를 요구하는 그분들의 호소 중에
너희의 권리와 보편적 정의중에
너, 무엇이 더 우선된다고 생각하니?
정말은 무엇이 맞다고 생각하니?
그렇더래도 난
네가 지금 짊어진 짐은 부당해 보인다.
네가 받아야 할 몫은 아니다.
“악용”이라는 단어를 썼었지?
너희의 입장이 악용된다고.
그래 맞다.
넌 지금 악용당하고 있다.
너의 뒤에 지금 누가 숨어 있는지. 보이니?
맘이 아팠다.
네가 자리를 뜬 후
목이 메더라.
그리고
많이 미안해졌다.
힘들다. 이제 그만 그 짐 내려놔라.
그리고 꼭
밥 한번 먹자.
2011년 1월 9일은 용산참사 철거민 민중열사 범국민장 1주기가 되는 날입니다.
2011년 경향신문 신춘문예 시부문 당선작인 '아버지의 발화점'(정창준)이 용산 참사를 소재로 하고 있어 소개합니다.
아버지의 발화점
정창준 / 2011 경향 신춘문예 당선작
바람은 언제나 삶의 가장 허름한 부위를 파고 들었고 그래서 우리
의 세입은 더 부끄러웠다. 종일 담배 냄세를 묻히고 돌아다니다 귀
가한 아버지의 몸에서 기름 냄새가 났다. 여름 밤의 잠은 퉁퉁 불
은 소면처럼 툭툭 끊어졌고 물묻은 몸은 울음의 부피만 서서히 불
리고 있었다.
올해도 김장을 해야 할까. 학교를 그만둘 생각이에요. 배추값이
오를 것 같은데. 대학이 다는 아니잖아요. 편의점 아르바이트라
도 하면 생계는 문제 없을 거예요. 그나저나 갈 곳이 있을지
모르겠다. 제길, 두통약은 도대체 어디 있는 거야.
남루함이 죄였다. 아름답게 태어나지 못한 것, 아름답게 성형하지
못한 것이 죄였다. 이미 골목은 불안한 공기로 구석구석이 짓이겨
져 있었다. 우리들의 창백한 목소리는 이미 결박 당해 빠져나갈 수
없었다. 낮은 곳에 있던 자가 망루에 오를 때는 낮은 곳마저 빼앗
겼을 때다.
우리의 집은 거미집보다 더 가늘고 위태로워요. 거미집도 때
가 되면 바람에 헐리지 않니. 그래요. 거미 역시 동의한 적이
없지요. 차라리 무거워도 달팽이처럼 이고 다닐 수 있는 집이
있었으면, 아니 집이란 것이 아예 없었으면. 우리의 아파트는
도대체 어디에 있는 걸까. 고층 아파트는 떨어질 때나 유용한
거예요. 그나저나 누가 이처럼 쉽게 헐려 버릴 집을 지은 걸까
요.
알아요. 저 모든 것들은 우리를 소각(燒却)하고 밀어내기 위한 거
라는 걸. 네 아버지는 아닐 거다. 네 아버지의 젖은 몸이 탈 수는
없을 테니. 네 아버지는 한 번도 타오른 적이 없다. 어머니, 아버지
는 횃불처럼 기름에 스스로를 적시며 살아오셨던 거예요. 아 휘발
성(揮發性)의 아버지, 집을 지키기 위한 단 한 번 발화(發火).
* 조세희 작 <난장이가 쏘아올린 작은 공>의 화법을 인용함.
2011년 신묘년 새해, 울산 방어진 대왕암공원에서.
수평선 위를 검은 먹구름이 뒤덮고 있어도
마침내 뚫고 떠오르는 새'해'처럼
2011년도 그런 한 해가 되길 바라며 ---
12.09. 19:30 현차비정규직 노동자들이 공장점거농성을 풀던 날 양재동 현대차사옥 건너편에서는 "투쟁이 끝난 것이 아니라 잠시 휴전일 뿐이고 '새로운 투쟁의 시작'이라며 촛불집회가 열렸다.
언 손에 움켜쥔 촛불만으로는 영하의 추위를 녹일 수는 없었지만, '비정규직 철폐, 정규직화'를 바라는 노동자들과 학생들의 뜨거운 연대는 힘겨운 추위를 견딜 수 있게 했다.
노래에 얽힌 백기완 인생이야기
(2010.11.25. 서울대 문화관에서)
아마 앞의 리베르탱고 연주를 하나씩 들어보신 분은 아시겠지만,
6번째에 두 여성 바이올리스트가 리베르탱고에 앞서 연주한 곡이 바로
‘El Tango De Roxanne(록산의 탱고)’였습니다.
첫 도입부가 너무나 강렬하게 느껴져서 어떤 곡인가 찾아 봤습니다.
이런~
피겨여왕인 김연아가 2006년 Junior World Championship과 시니어 무대 데뷔 때(2006년) 이 곡을 자신의 배경음악으로 삼아 우아하고 열정적인 연기를 보여주어서 스포츠에서도 탱고열풍을 불러일으켰네요.
김연아 스스로도 자신의 대표작으로 ‘El Tango De Roxanne(록산의 탱고)’를 꼽는다고 하는데 ---.
이어 일본의 남성 피켜스케이터인 다카하시 하이스케도 2007년에 이 곡으로 연기를 했고 ---
그만큼 강렬하고 인상적인 탱고입니다.
* 2007년 김연아의 공연
http://www.youtube.com/watch?v=oCJyeyW8g2c
* 2007년 다카하시 하이스케 공연
http://tvpot.daum.net/clip/ClipViewByVid.do?vid=9DDUbI9njlg$
한 걸음 더 나아가 봤더니,
‘El Tango De Roxanne(록산의 탱고)’는 2001년에 개봉됐던 뮤지컬 영화인 ‘물랭 루즈Moulin Rouge’의 OST로 더 유명한 곡이었네요.
사실 아직 ‘물랭 루즈Moulin Rouge’란 영화를 보지 못했는데
이 곡을 듣고 나자 보고 싶어집니다.
* El Tango De Roxanne - Moulin Rouge
http://www.youtube.com/watch?v=UFrxzLvwcL0
이 곡을 최근 일부 언론에서는 피아졸라가 작곡한 곡이라고 소개하기도 했는데,
그건 틀린 것 같고(?),
원래 영국의 팝뮤지션인 Sting(그룹 The Police의 멤버)이 1978년 4월에 ‘Roxanne’이라는 제목으로 발표한 곡을 ‘물랭 루즈Moulin Rouge’ 영화에서 음악감독을 담당한 Craig Armstrong이 탱고 곡으로 편곡하여 ‘El Tango De Roxanne(록산의 탱고)’라는 이름으로 리메이크했다고 합니다.
‘물랭 루즈Moulin Rouge’ 영화를 보지 않아서 제대로 알 수는 없지만
Roxanne은 프랑스의 매춘부라고 합니다.
앞의 장면은 돈에 몸을 파는 처지일 수밖에 없는 불행한 샤틴(니콜 키드먼)을 공작이 범하려는 장면입니다.
그 때 괴로워하는 샤틴의 모습과 교차하며 물랑루즈의 사람들이 탱고를 춥니다.
노래는 Ewan McGregor, Jose Feliciano, Jacek Koman이 함께 불렀는데,
돈을 위해 몸을 팔려는 록산(여기서 록산은 바로 샤틴을 의미하는 이름)에게 그렇게 하지 말라는 내용이랍니다.
중간에 들어가는 이완 맥그리거의 대사는, 사랑 없이 공작과 결혼할 수밖에 없는 샤틴에게 하는 말이고.
이왕 걸음을 내디딘 김에 원곡까지 가보면,
‘Roxanne’은 The Police의 리드싱어인 Sting이 남프랑스에 있는 어느 매춘부에 대한 이야기를 소재로 작곡했다고 합니다.
* The Police 그룹의 ‘Roxanne’
http://www.youtube.com/watch?v=ol4QB2Ye-D0
* 1985년 ‘Free the World’ 공연에서 Sting이 부른 ‘Roxanne’
http://www.youtube.com/watch?v=qVlu9BkszOk
* 2001년 9월 11일, 이탤리에서 Sting의 라이브 공연
http://www.youtube.com/watch?v=4NQ_l6spilI&feature=player_embedded
여기에다가 섬세한 목소리의 소유자인 팝가수 조지 마이클(George Michael)이
리메이크한 버전이 비교적 많이 알려져 있다고 합니다.
*
http://tvpot.daum.net/clip/ClipViewByVid.do?vid=XSapnmyDmr4$
(동영상 파일이 없다고 나오면, 검색에 ‘Roxanne’를 치고, 찾아보시기 바랍니다.)
헉, 딴 길로 새버렸네요.
어쨌든 탱고와 관련해서는 물랭루즈에서 편곡한 ‘El Tango De Roxanne(록산의 탱고)’가 이후 여러 가지 형태로 공연되고 있네요.
근데 물랭루즈에서의 노래와 연기가 너무 강렬해서 나머지는 좀 심심하다는 느낌이 ---
그래도 그 가운데 몇 가지만 소개해 보면 ---
* ‘Blue Moon Dance Company'의 댄서인 Sara Beaman이 추는 솔로 민속 퓨전춤, Le Tango de Roxanne
http://www.youtube.com/watch?v=ct3QV6fgR6Y
* Shannon Mather가 안무하고, Marshea Kidd와 Athena Sterig가 춘 ‘Dance Precisions Roxanne’
http://www.youtube.com/watch?v=huQP96cTsQA
* ‘South Forsyth High School Dance Company’에서 2007년 봄에 공연한 Tango Roxanne
http://www.youtube.com/watch?v=JL5N5nBELos
* 2006년에 공연된 연극 ‘Fly High, O Woman’에서 4인 여성 무용수의 ‘Tango de Roxanne’ 춤.
여기서 무용수들이 자켓을 입고 춤을 춘 것은 노벨상 수상자인 칠레 시인 Gabriela Mistral이 즐겨 입었던 자켓이고, 그 시인을 경의를 표하기 위한 것이라고 합니다.
http://www.youtube.com/watch?v=lkaRECBKWug
* 크로스오버 앙상블 새바(Seba)의 문화콘서트 난장에서 ‘El Tango De Roxanne’ 연주 공연.
새바(Seba)는 클래식, 재즈 등의 장르의 경계를 허물고, 대중들이 음악과 친근하게 하기 위한 노력을 기울여온 크로스오버 앙상블입니다. 지난 4년간 200여개의 새로운 레퍼토리를 무대에 올렸다고 하네요.
http://tvpot.daum.net/clip/ClipViewByVid.do?vid=wEum1OlIyeI$
* 크로스오버 재즈 밴드인 'SEBA'와 함께 탱고를 추는 공연(2008.07.26.)
http://www.youtube.com/watch?v=YgYlTfu9fFk
* 애니메이션으로 제작된 ‘El Tango de Roxanne’(아나스타샤)
http://tvpot.daum.net/clip/ClipViewByVid.do?vid=qNciyVhUqe8$
(동영상 파일이 없다고 나오면, 검색에 ‘Roxanne’를 치고, 찾아보시기 바랍니다.)
마지막으로
물랭루즈에 나오는 ‘El Tango de Roxanne’의 가사
- Roxanne -
(Jacek Koman)
We'll drive you
We'll drive you
Mad
Roxanne
You don't have to put
On that red light
Work the streets for money
You don't care if
It's wrong if it is right
Roxanne
You don't have to wear
That dress tonight
Roxanne
You don't have to sell your
Body to the night
-> 록산, 돈을 벌기 위해 거리에 나가 일하며 붉은 조명 속에 있지 않아도 돼. 당신은 뭐가 옳고 그른지 신경 쓰지도 않겠지만. 록산, 오늘은 그 드레스를 입지 않아도 돼. 록산, 돈을 위해 당신 몸을 팔지 않아도 돼.
(Ewan McGregor)
His eyes upon your face
His hand upon your hand
His lips caress your skin
It's more than I can stand
-> 그의 눈이 당신의 얼굴을, 그의 손이 당신의 손을, 그의 입술이 당신의 피부를 더듬어. 더욱 참을 수 없는 건...
(Jacek Koman)
Roxanne
(Ewan McGregor)
Why does my heart cry
-> 어째서 나의 마음이 우는 걸까!
(Jacek Koman)
Roxanne
(Ewan McGregor)
Feelings I can't fight
You're free to leave me
But just don't deceive me
And please
Believe me when I say
I love you
-> 참을 수 없는 감정. 자유롭게 날 떠나더라도 날 속이진 말아줘. 그리고 제발, 사랑한다는 나의 말 믿어줘.
(Spanish dialogue)
Yo que te quiero tanto, que voy a hacer?
->나는 당신을 너무 사랑해, 어떻게 해야 할까?
Me dejaste, me dejaste por un monton de monedas
-> 내게 말해. 나에게 돈다발에 대해 말을 해
El alma se me fue, se me fue el corazon
-> 영혼이 내게서 떠나면, 사랑[심장]도 내게서 떠나지
Ya no tengo ganas de vivir porque no te puedo convencer
-> 나는 너에 대한 확신없이는 살아갈 희망이 없어
Que no te vendas corazon, Roxanne
-> 네 사랑을 팔지는 말아줘, Roxanne
(Jacek Koman)
Roxanne
(Ewan McGregor)
Why does my heart cry?
(Jacek Koman)
You don't have to
Put on that red light
(Ewan McGregor)
Feelings I can't fight
(Jacek Koman)
You don't have to wear
That dress tonight
Roxanne
(Chorus)
Why does my heart cry?
(Jacek Koman)
You don't have to put
On that red light
(Chorus)
Feelings I can't fight
(Jacek Koman)
You don't have to wear
That dress tonight
Roxanne
Roxanne
Roxanne
처음에는 코메디처럼 다가왔다.
‘공정한 사회!’
아니 ‘친기업 프랜들리’를 내건 MB 정권 아래서 ‘공정한 사회’라니?
거짓말과 말바꾸기를 밥먹듯이 하고, 위장 전입, 부동산 투기, 세금 탈루, 병역 기피에서 한가닥 하는 인물들이 모인 이 정권에서 ‘공정한 사회’를 감히 입에 담다니?
그래서 처음에는 그냥 “웃고” 지나가려고 했다.
그런데 그게 아니다.
‘집권 후반기 국정 기조’라고 한다.
“기득권자에게 매우 불편스럽고 고통스러운 일”이 될 지라도 “공정사회 기준을 철저히 지켜야 한다”고 강조한다.
“대한민국 선진화의 윤리적 실천적 인프라”라고 포장을 한다.
게다가 거기에 “성장의 온기를 골고루 퍼지게” 하기 위해서라며 ‘친서민’을 덧붙인다.
그런데 불행하게도 그 누구도 믿지 않는다.
국무총리와 장관 후보 몇 명 낙마시킨 것으로 ‘공정한 사회’가 올 것이라고는 그 누구도 믿지 않는다.
거꾸로 MB 정권이 “공정한 사회를 말할 자격조차 있느냐”고 조롱하고 폭로한다.
근본적 정책전환이 아닌 6.2.지방선거 패배에 따른 정국을 반전시키기 위한 제스처에 불과하다고 평가절하 하기도 한다.
오히려 ‘공정한 사회’를 위한 법질서 확립이란 명분으로 하반기 국회에서 MB악법 통과를 강행하려는 것 아니냐, 레임덕을 방지하기 위해 공직자에서 재계와 정치권, 시민사회단체 등으로 사정 드라이브를 확장하려는 것 아니냐며 경계를 하기도 한다.
멈춰서는 안된다.
MB를 조롱하고 폭로하며 평가절하하고 경계하는데 멈춰서는 안된다.
‘반MB’에 갇혀서는 안된다.
오히려 주목해야 한다.
왜 친자본 정권인 MB정권이 겉치레라도 ‘친서민’, ‘공정한 사회’라는 국정기조를 내세우지 않으면 안되는가에 주목해야 한다.
‘민심 이반’이다.
그런데 이 ‘민심 이반’은 MB만에 대한 이반이 아니다.
반MB=야당 지지가 아니다.
바로 이 지점에 주목해야 한다.
그것은 IMF 외환위기 이후 우리의 삶을 무한 경쟁에 내몰았던 자본의 시장논리에 대한 민심 이반이다.
개발과 성장과 경쟁력이 우리 삶을 좀 더 낳게 해줄 것이라던 자본의 경쟁논리에 대한 전면적인 민심이반이다.
때로는 강제적으로 때로는 능동적으로 받아들였던 자본주의적 삶의 방식에 대한 대중적 반성이 이제 시작됐다는 점이다.
그래서 대중은 우선 ‘고통을 함께 나눌 소통’을 바라고 있다.
‘공정성’과 ‘사회 정의’를 요구하고 있다.
무한 시장경쟁이 아닌 ‘새로운 삶의 방식’, 즉 근본적인 변화를 갈망하고 있다.
MB 정권은 바로 이 점에서 정권의 위기만이 아닌 자본주의체제의 위기를 직감하고 있다.
그래서 바로 국정운영의 주도권과 정권의 재창출만이 아닌 자본주의체제의 위기관리 차원에서 겉치레라도 ‘친서민’, ‘공정사회’를 내세우고 있다.
그리고 바로 같은 맥락에서 야당은 이러한 자본에 대한 민심이반을 반MB이라는 틀 안에 가두려 하고 있다.
그래서 지금부터 시작이다.
‘겉치레’에 현혹되지 않고 ‘반MB의 틀’을 벗어나 더 나아가야 한다.
‘공정한 기회’에 갇히지 않고 우리는 좀 더 발본적으로 나아가야 한다.
‘공정한 사회’를 갈망하는 대중들에게 묻고 함께 답을 찾으며 실천해 나가야 한다.
경제위기에 따른 비용을 전적으로 노동자와 민중들에게 전가하는 현실에서 과연 노동자와 민중이 정리해고와 실업, 노동강도 강화와 과로사, 산업재해와 스트레스 등을 벗어난 삶을 살 수 있는가?
벼랑끝 생존경쟁을 벗어날 수 있는가?
대기업, 은행, 그리고 대형유통업체가 소수에게 독점되는 사회에서 과연 공정한 분배가 가능한가?
주요한 권력기관과 기업의 경영진이 선출되지 않는 사회에서 과연 공정한 참여가 가능한가?
부가 교육을 통해 대물림되는 현실에서 과연 공정한 기회라는 것이 가능한가?
새로운 대안 사회를 꿈꾸는 사회주의자들이 국가보안법으로 탄압받는 상황에서 과연 공정한 체제 경쟁은 가능한가?
자본이 모든 것을 지배하고 무한 시장경쟁을 강요하는 자본주의 사회에서 과연 ‘공정한 사회’는 가능한가?
그래서 우리는 ‘반MB’가 아닌 ‘반자본의 전망’을 아래로부터 대중과 함께 현실화시켜 나가야 한다.
그 가능성과 실력을 현실에서 검증해 나가야 한다.
우리가 바로 ‘새로운 대안적 삶의 가능성’ 그 자체로 서나가야 한다.
그 누가 아닌 바로 우리가.
‘상급과정 간담회(3차)’, '장독 뚜껑'인가, '판도라의 상자'인가
언제나 출발점은 ‘애들에 대한 걱정과 우려’인가 봅니다.
어떤 주제에 대해 논의를 하던지, 결국 다시 되돌아오는 지점은 ‘애들에 대한 애정’입니다.
피해갈 수 없는 ‘숙명’이겠죠.
1,2차 간담회를 통해 애들의 상태에 대한 얘기는 어느 정도 마무리된 줄 알았습니다.
그래서 3차 간담회(7.09.금.20:00)에서는 좀 더 구체적인 해결방안을 모색해 보자고 했습니다.
그러나 피해갈 수 없었습니다.
다시 원점에서 얘기를 시작할 수밖에 없었습니다.
아마 애들은 ‘하나’가 아니고, 다 ‘다르기’ 때문이겠죠.
‘무기력한 상황?’, ‘불안?’
모두 다 그런 건 아니었지만, 많은 학부모들이 지금 애들에 대해 걱정하고 고민하는 초점을 한 두마디로 정리하면, ‘무기력’과 ‘불안감’입니다.
물론 각 집안마다 사정과 이유는 여러 가지이지만 ---.
“우리 애는 전입생이다. 그간 발도르프 교육 받아온 아이들은 주체적인 사고가 있는 것 같은데, 우리 애는 안그런 것 같다. ‘여기는 시험을 안보기 때문에 아무 것도 안하겠어’라고 한다. 못한다는 것인지, 안한다는 것인지 --- 전학 오면서 ‘대학’ 보다는 주체적으로 살 기 바랬는데, 주체적이지 못해 걱정이다. 이도 저도 못하고 있다. 심각한 고민이다.”
“애들 사이의 개별적 차이(질적인 차이들)를 학교에서 개별적인 관심을 가지고 해결해 나갈 수 있느냐? 일반학교는 10명만 건지고 30명은 포기하는데, 대안학교는 한 명 한 명 다 챙기는데 --- 가능하냐? 학교 커리큘럼을 충실히 따라가면, 1년 재수하면 대학 갈 수 있느냐? 가능하다는 판단이 있고 가능하지 않다는 판단이 있다.”
“학교에 보내면 주체적으로 잘 할 거라고 전제했는데, 이것도 아니고 저것도 아닌 상황이다. 개별 차이는 있겠지만, 뭔가 하기 위한 동기 부여가 뭘까? 시험도 하나의 동기 부여 계기인데---. 과제를 부과하는 것과 시험보는 것은 다르다. 개별 차이가 심할 거라고 생각한다. 개별 차이를 존중하면서 어떻게 만들어 갈 수 있는가? 경쟁 자체가 목표는 아니지만, 뭔가 즐겁게 할 수 있는 동기부여가 필요하다. 무기력한 상황, 어떻게 동기 부여를 해 줄 것인가? 학교 분위기가 경쟁을 터부시하지만, 동시에 분명하게 동기 부여를 해 주는 것도 없는 것 아니냐?”
“분위기가 전체적으로 가라앉아 있는 상황이다. 온실 속에 있는 것 같다. ‘대학’도 아니고, ‘질풍노도’도 아닌 ---.”
“애들이 모드 전환을 안하려고 하고, 뭘 목표로 세워 나갈 지도 잘 모르는 상황이다. 일반학교의 경우에는 시험이나 입시 등의 목표라도 있는데 ---. 학교도 모드 전환 안한 거 아니냐?”
이런 불안감은 집안 내에서 엄마, 아빠간에 이견 때문에 더 커지기도 합니다.
“엄마, 아빠간에 애에 대한 견해 차이가 있다. 엄마는 애가 학교에서 수업에 집중하고, 책도 읽고, 음악도 듣고, 여행도 하고 --- 자유롭게 커 나가길 바라는 입장이다. 근데 아빠는 공부를 시켜야 되지 않나고 얘기한다. 명확하지는 않지만 --- 어디서부터 이런 이견을 풀어내야 할 지 --- 가정내에서도 ‘불안정한’ 느낌이다. 엄마는 입시와 상관없이 상급과정 가자고 하지만, 아빠는 EBS 수학이라도 해야 되는 것 아니냐고 한다. ‘확신’도 있지만 ‘두려움’도 있다. ㅠㅠ.”
‘자극’, 혹은 ‘동기 부여’
애들 스스로 “실패를 두려워 하지 않고, 부딪혀 보려 하는 ‘역동성’”을 갖는다면 얼마나 좋겠습니까?
그런데 대다수 엄마, 아빠들은 지금 애들이 ‘뭔가 무기력한 것 아니냐’는, 뭔가 ‘자극’이나 ‘동기 부여’가 부족한 것 아니냐는 우려를 하고 있습니다.
여러 이유와 처방들이 있겠지만, 간담회에서는 대략 다음과 같은 얘기들이 나왔습니다.
“아마 누군가가 사고치면 다른 친구들은 영향을 많이 받을 것이다.”
“애들 사이에 모델케이스가 없다. 비교 대상이 없다. 옛날에는 중학교 가면서 교복 입으면, 초등학교와 차이를 느꼈다. 형식 자체가 사고를 바꾸게 한다. 지금은 뭔가 ‘닫혀 있는 공간’이라는 느낌이 든다.”
“과제는 텍스트안에서 하는 것과 텍스트안에서 해결할 수 없어서 다른 부분으로 확산시켜 내는 것 두 가지가 있을 수 있는데, 확산시켜 내는 과제가 중요하다. ‘확산적 과제’가 많아져야 한다.”
대다수 엄마, 아빠들의 끝모를(?) 걱정과 우려에 대해, 지난 9년간 언제나 그래왔듯이, 보이지 않게 과천자유학교의 한 가닥을 담당해 오신 선 모 아빠께서는 다음과 같은 얘기로 그런 우려들을 조금이나마 불식시켜 주셨습니다.
“학교 졸업 전까지 어떻게 지낼 거냐? 졸업 이후 벌어질 상황에 대해 어떻게 준비해야 하는가? 아무리 노력해도, 졸업 이후에 본인이나 부모가 원하는 상태가 아닐 수도 있다. 예를 들어 원하는 대학 못갈 수도 있다. 어떤 진로의 모습을 생각하고 있어야 하는가? 학교 다니는 과정에서 꼭 필요한 것이 뭔가? 애들이 의욕적이고 새로운 것을 추구하는 것이 당연한 것인가? 그게 긍정적 모습이긴 하지만, 개인의 성향이나 개인별 시기 차이도 있을 수 있다. 애들이 무기력해져 있을 때 도와 줄 수 있는 것을 찾는 것은 당연하지만, 안 될 가능성도 많다. 닥달하다가 망칠 수도 있다. 애들이 자율적 분위기 속에서 자라는 것이 나중에 힘이 될 것이다.”
“애들이 자유롭게 살고, 하고 싶은대로 하게 하는 것은 기본이다. 뭔가 마련해줘야 할 것만 해줘도 되는가? 12년 과정, 어떤 노력을 할 것인가에 대해 다른 생각도 해 볼 필요가 있다. ‘너 그렇게 무기력하게 있지 말아라’라고 해도 애들은 잔소리로 들을 가능성이 있다. 이런 상태를 개선하기 위해 부모가 어떤 행동을 취할 수 있을 지? 학교 프로그램 마련하게 하는 것? 학부모가 어떤 계기를 만드는 것? 기다리는 것? 충분히 고민해 봐야 한다.”
과천‘자유’학교에 걸맞게, 애들이 스스로 자율적인 분위기 속에서 자라나게 해야지, 너무 닦달하거나 걱정하지 말라는 얘기셨다.
그래도 저를 비롯한 대다수 소심한 ‘중생(衆生)’인 엄마, 아빠들은 어떤 불안감을 떨쳐버릴 수가 없었습니다.
어쨌든 이러한 상황을 조금이라도 개선해 볼 수 있는 거라면, 최대한 노력은 해야된다고 다들 느꼈을 겁니다.
고차방정식?
그런데 문제는 그리 간단하지는 않은 것 같습니다.
3차 간담회에서 나온 얘기들을 모아서 정리하려고 하다 보니 뭐랄까 ‘1차 방정식’이 아니라 ‘고차 방정식’ 수준에서 문제를 풀어나가야 하지 않나는 생각이 들었습니다.
아니, 우리 상급 과정이 직면하고 있는 현실 자체가 ‘고차 방정식’ 수준의 문제인데, 과연 우리가 그런 ‘고차방정식’을 풀어나갈 ‘역량’을 가지고 있는가가 조금 걱정이 됐습니다.
학교 제도적인 측면, 학교 운영의 측면, 상급교육 프로그램의 측면, 입시 문제와 검정고시 문제 --- 등, 어느 하나 만만치 않은 문제들이라는 생각이 들었습니다.
그렇지만 어쩌겠습니까?
결국 우리가 부등켜 안고, 우리의 역량만큼 문제를 풀 수밖에 없는데 ---.
또 이런 생각도 들었습니다. ‘고차 방정식’을 푸는 방안은 ‘수학’도 필요하지만 ‘예술’도 필요하다 --- 결국 문제를 풀어가는 주체는 우리들이고, ‘우리들간의 관계를 어떻게 예술적으로 풀어갈 것인가’라는 것입니다. --- 헉, 저도 잘 이해하지 못하는 표현을 썼네요.
예민한 문제일지라도 덤덤하게 받아들이고 함께 풀어나갈 수 있는 경지, 생각과 판단이 다르더라도 그 차이를 받아들이고 구체적인 해결방안을 함께 모색해 나갈 수 있는 역량, 뭐 이런 게 ‘예술의 경지’가 아닌가 생각해 봤습니다.
결국 가장 중요하고 소중한 것은 ‘서로간 신뢰’의 문제라고 봅니다.
이걸 소중하게 가꾸어나가면서 문제를 풀어가야 한다는 생각이 들었습니다.
어쨌든 우리에게 주어진 ‘상급과정’과 ‘진로’라는 ‘고차방정식’을 풀어나가기 위해 3차 간담회에서 제안된 내용을 다시 재정리해 보겠습니다.
물론 여기서 제안된 내용들은 애들에게 상급과정에 걸맞는 자극과 동기부여를 어떻게 해나갈 것인가에서부터 학교의 제도적, 운영적 측면 모두를 포괄하는 것입니다.
1) ‘1~8년담임과정’ 연속으로서의 ‘상급과정?’
우리는 ‘발도르프 학교로서 12년제를 어떻게 완성할 것인가’와 동시에 ‘상급과정을 어떻게 현실화시켜 나갈 것인가’라는 과제에 직면하고 있습니다.
그래서 ‘12년제를 중심으로 사고하면서 상급과정에 접근하는 경로’와 ‘상급과정을 중심으로 사고하면서 12년제에 접근하는 경로’가 현실에서 부딪힐 수 있습니다.
“1~8학년 과정에서의 교육 목표와 상급과정의 교육 목표가 다르다. 상급과정은 애들이 ‘사회와 만날 준비’를 하고, ‘지식 교육’ 중심으로 이루어져야 한다.”
“1~8담임제 + 상급 카테고리인데, 지금은 담임과정 연속으로서 상급과정이 아니냐?”
“구조 변화가 모든 것을 해결해 주지는 않지만 현재 체제는 담임과정의 연속 분위기이다. 행사 등을 볼 때 담임과정의 관점에서 상급학년을 바라보는 것은 한계가 있다.”
“경험 많은 나라의 경험을 도입할 수 있는데, 유럽의 경험은 12년간을 편안하게 --- 미국의 경우는 12학년 때 대학 입시 준비 --- 차이가 난다. 한국의 경우, 어떻게 할 것인가? 12학년까지 학교에 믿고 맡기자고 하기에는 불안감이 든다.”
“가장 쉽게 동의할 수 있는 지점을 찾아야 한다. 담임과정과 상급과정이 달라야 한다. 전반적으로 동의하는 지 확인해야 한다. 지금 그렇지 못하다는데도 동의해야 한다.”
“달라야 한다. 학교 운영의 측면, 교육방식의 측면에서. 결국 아이들이 달라져야 한다. 이것은 전제이고, 그렇다면 만들어줘야 하느냐? 스스로 만들어나가게 해야 하느냐?”
“아이들이 무기력하다는 진단에는 동의가 안되지만, 상급과정과 담임과정이 달라져야 한다는 데에는 동의한다.”
“운영, 구조적 측면 / 커리큘럼 / 상급과정에 대한 이해 --- 고민돼야 한다.”
“아이들 무기력, 동기 부여가 안되고 계속 꺽기고 있다고 진단하고, 그것이 학교 구조상, 운영상 문제라면 큰 문제이다. 과연 그런가?”
“학교운영의 문제와 애들의 문제를 구별해야 한다.”
2) ‘상급과정’, 변화에의 요구들?
여러 수위의 진단과 제안들이 있었습니다.
참석한 모두가 동의했다고 보기는 힘들지만, 이런 저런 고민과 단상들이 쏟아져 나왔습니다.
하나 하나가 만만한 문제들은 아닙니다.
한꺼번에 풀릴 문제도 아닙니다.
잘 모르지만, 자칫 발도르프 교육 목표와 프로그램을 위협할 수 있는 위험(?)한 진단과 제안도 있을 수 있다고 생각합니다.
그러나 어쨌든 ‘간담회’인만큼, ‘문제의식을 드러내는 것’ 자체가 중요하고, 또 그것이 문제 해결을 위한 첫걸음일 수 있다는 생각이 듭니다.
“상급과정에서는 학년 체제가 느슨해져야 한다. 전체 교육 과정이 폭 넓어져야 한다.”
“교사들의 상급과정에 대한 의식, 구조적 운영적 측면, 두 측면 다 있다. 상급과정 준비에서 커리큘럼 준비 수준에 한정된 것 같다. 상급과정에서 대학 가느냐 안가느냐는 부차적이다. 20살 이후 어떤 삶을 살 것인지, 태도, 방법, 경험을 배워나가는 것이 중요하다.
“에포크도 듣고 싶은 것 선택해야 한다.”
“상급 교사의 정체성도 구조적으로 분명하게 전환해야 한다.”
“저학년 시각으로 고학년을 규정하는 것은 안맞다. 담임과정과 상급과정이 달라야 한다. 9학년 담임이 12학년까지 가는 것은 담임과정의 연속이다. 상급과정은 멘토선생님 하면 된다.”
“상급과정 교사회는 교육 관련해서 독자적인 의사결정구조를 가져야 한다. 자칫 학생뿐만 아니라 선생님도 무기력해질 수 있다.”
“운영, 구조상의 문제는 이미 분리되어 있는데 --- 담임과정이 상급과정 아이들에 대한 문제의식이 충분한가?”
“담임선생이 상급과정에 대해 가질 수 있는 문제의식은 구조적인 문제일 수 있다. 즉 담임과정으로는 상급과정을 이해할 수 없는 구조이다.”
“이사회 회의록을 보니, 교사회에서 상급교사회는 존재하지 않는다. 상급 분과만 있을 뿐이다. 상급만 전담하는 교사도 일부분이라고 나와 있다.”
“전체학부모회 운영에서 한 달 두 번의 회의 중에서 한 번은 상급학부모회로 했으면 한다.”
“상급과정 반별 반모임은 없어져야 한다. 상급과정 전체 모임으로 해야 한다.”
“‘사회와 호흡하는 것이 필요하다’고 교사에게 제안했을 때, 교사가 학생회가 만들어지는 과정을 예로 들면서 ‘기다려야 한다. 너무나 받아먹어만 와서 능동적으로 움직이지 않는다’고 했다. 그러면 지켜보면 아이들이 때가 되면 성장하는가?”
“답답한 느낌이다. 아이들이 경험할 수 있는 것을 많이 제공해야 하는데 --- 아이들이 하고싶어하는 것을 할 수 있도록 해줘야 하는데 ---.”
3) 입시문제, ‘장독 뚜껑’인가? ‘판도라의 상자’인가?
입시문제에 대해 한 아빠가 ‘장독 뚜껑’을 열고 얘기해 보자고 했습니다.
참고로 이 아빠는 ‘계급장 떼고’ 얘기하는 것과 ‘장독 뚜껑을 열고’ 얘기하는 걸 참으로 좋아하시는 분입니다.
“대학 입시, 부모 각 자가 알아서 해야 할 일 아닌가? 학교와 부딪혔을 때 어떻게 할 것인가? 일일이 학교 허가를 받아야 하는가? 학교가 제대로 채워주지 못한다면 어떻게 할 것인가?”
“우리 안에서 다양하게 접근 가능하다. 어느 애가 대학을 가려고 하고, 공부를 하고 싶다고 생각할 수도 있는데 --- 그 꿈을 실현시키기 위해 대학 가야 하는데 --- 공부가 부족하다면 --- 공부하고 싶어할 때 어떻게 지도해줘야 하는가?”
“애들이 꿈도 희망도 없는 경우, 어떻게 도움을 줄 수 있는가?”
“애가 의상에 관심을 가지고 그림 공부를 요청해서 관련 학부모와 의논해 봤는데, 기초를 잘 다지는 것이 중요하다고 했다. 학교에 미술 방과후 프로그램을 요구했는데, 안되면 개인적으로 선택해도 좋은지 물었고, 나중에 개인적으로 해도 된다는 답변을 들었다. 애가 답답해 했다. ‘왜 절차가 복잡하냐? 자기는 급한데---엄마 맞어?’”
“과제를 내주는데 선생님마다 스타일이 다르다. 애들이 뭔가 과제를 집에서 계속 한다. 선생님에 대한 평가에서, 숙제에 대해 엄격하게 하면 ‘선생님답다’고 평가한다.”
“대학 입시 시험 보는 시기는? 대학을 선택하는 시기를 언제로 할 것인가? 12학년 마치고 바로 대학입시하면 애들이 힘들 것이다. 입시 문제, 한 번 더 논의해 보자. ‘장독 뚜껑 열고’ 논의해 보자.”
“검정고시 보는 시기와 12+1제 등에 대해서도 더 구체적으로 논의해 보자.”
“검정교시에 대한 학교 규정이 무너졌다. 그 다음 무너지는 것은 일도 아니다. 입시도 개별적 선택 가능성이 있다. 동의서 백번 써도 마찬가지다. 문서상 문제가 아니라 학부모들이 ‘발도르프 교육 완성해 보자’는 결의가 있어야 한다, 스스로 규정력을 가져야 한다. 그렇지 못하면 8학년에서 상급과정 진학 자체가 문제가 될 것이다.”
역시 입시 문제는 ‘장독 뚜껑’을 열면, ‘판도라의 상자’로 변할 수도 있겠다는 생각이 들었습니다.
그렇다고 그게 두려워 마냥 뚜껑을 닫아 둘 수만도 없습니다.
그러면 ‘개별의 선택’문제로 강제됩니다.
그래서 이런 제안이 있었습니다.
“입시 문제에 대해 구체적인 자료를 가지고 다시 한 번 얘기하자!”
그래서 그렇게 하기로 했습니다.
애들 진로와 관련해서 다음과 같은 제안도 있었습니다.
“애들이 꿈과 열정을 못갖는 것은 경험의 부족에서 비롯되는 것이다. 부모들이 다양한 직업 정보를 애들에게 주는 것이 필요하다. 애들의 관심도 구체적으로 진전될 것이다.”
“간디학교의 경우, 한 학기에 1번 정도 특정 지역을 찾아가서 다양한 경험을 한다.”
“사회적 네트워크를 통해서 교육할 필요가 있다. 과천자유학교는 내부적인 커리큘럼 중심인 것 같다.”
“학부모들이 일일강사 풀을 만들어서, 한 달에 한두 번 정도 학부모들이 자기 직업 경험을 이야기하는 기회를 갖자. 이에 대해서는 학교와 협의가 가능하지 않나?”
교육위원회에서는 그간 담임과정을 대상으로 한 강연을 해 왔는데, 2학기부터는 상급과정 대상으로 강연을 할 예정이라는 보고도 있었습니다.
그리고 상급과정 간담회와 학부모회간 관계는 뭐냐는 제기에 상급과정 간담회는 ‘임의적이고 자발적인 간담회’임을 다시 확인했습니다.
7.18.(일) 10:00, 학교 강당에서 젠녹 선생님과 상급과정에 대한 간담회가 있고, 이어서 14:00에 상급교사 대표의 제안으로 상급교사와 상급학부모간 간담회를 갖기로 했다는 보고도 있었습니다.
그리고 한 번 더 ‘상급과정 모꼬지’를 갖기로 했습니다.
일단 7월 25일(일) 14:00에 학교강당에서 갖기로 했습니다.
1박2일로 야외에 나가자는 제안도 있었지만, 일정을 잡기가 만만치 않아서 이렇게 잡혔습니다.
3차 간담회 내용을 정리하면서 슬슬 걱정이 됩니다.
1~3차 간담회에서 쏟아져 나온 이야기들을 어디서부터 어떤 식으로 담아갈 것인지?
혹 이런 정리가 누군가를 불편하게는 하지 않을지?
자칫 간담회에 참석한 일부 상급과정 엄마, 아빠들의 생각들이 전체 상급과정 학부모들의 생각으로 오해되지는 않을지?
아마 7월25일 모꼬지(?) 간담회에서는 지금까지의 과정을 매듭짓는 논의를 해야 하지 않을까 생각됩니다.
간담회의 결론으로 ‘제안’할 수 있는 내용들을 걸러내는 것.
앞으로 어떤 절차와 경로를 따라 문제를 풀어나가야 하는지에 대해서도---.
그리고
불행히도
제가 다음번 사회를 다시 보기로 했습니다.
ㅠㅠ.
‘상급과정 간담회(2차)’
회의 중 잠깐 자리를 비운 사이에 다음 상급과정 간담회(7.9.금.20:00) 사회를 떠맡게 됐습니다.
한마디로 허를 찔린 셈(?)이죠.
사실 7월9일에 선약이 있는데, ㅠㅠ --- 참석해서 사회를 봐야 할 것 같습니다.
다음 간담회에서는 1,2차 간담회의 연장선에서 계속 논의를 하자고 해서, 사회를 맡은 본인으로서는 불가피하게 지난 1,2차 간담회의 내용에 대해 되새김질 할 수밖에 없었습니다.
1차 간담회 내용은 메모를 못해서, 2차 간담회(6.25.금) 때 나온 내용을 중심으로 간략히 정리해 봤습니다.
1. 9~10학년 아이들의 상태
우리 애들 모두가 그런 것은 아니지만, 아이들 상태에 대한 진단은 우려와 걱정이 다수였습니다. 물론 낙관하는 얘기들도 있었지만 ---.
“천방지축이다. 천당과 지옥을 오락가락한다.”
“막연해 한다. 하고 싶은 것도 없고, 재미도 없고, 고민도 없고 ---”
“무언가 ‘힘’이 없음을 답답해 하는 상황이다.”
아직은 판단하기 조금 이르고 “11학년(고2)이 되야 뭘 하는지 알 수 있는 시기”니 초조해 하지 말라는 조언도 있었습니다.
이런 조언에도 불구하고 ‘안심’ 혹은 ‘확신’하지 못하는 엄마, 아빠들이 다수인 것 같았습니다.
이럴 때는 이런 말이 조금 위안이 될 지도 모르겠습니다.
“본인이 클 때를 되돌아보라.”
이런 말을 들으면 사실 뜨끔해지지만, 엄마, 아빠들의 마음이라는 게 그래도 자신들보다는 자식들이 좀 더 나아지기를 바라는 지라 ---
2. 9~10학년 학부모들의 판단과 태도, 바람
애들을 걱정하지만 결국 아이들보다는 애들에 대한 부모들의 판단과 태도, 욕심, 바람 등에 대해 어떻게 바라 볼 것인지가 더 문제입니다.
결국 부모들이 문제라는 겁니다.
그래서 간담회 때 이런 얘기들이 나왔습니다.
“애들은 자기 속도대로 간다.”
“애는 내버려두면 잘 크는 건데 --- 너무 조급하게 다그치는 것은 아닌지---”
“10년 뒤에 애한테 무슨 말을 들을까가 걱정된다.”
“자기 밥벌이라도 잘 했으면 좋겠다.”
그럼에도 다른 한편에서는 애들에 대한 실날같이 가느다란(?) 믿음 역시 포기하지 않고 있었습니다. 여기서 ‘확신한다’고 하는데 그건 ‘확신’하지 않고서는 견뎌내기 어렵다는 것일 수도 있습니다. 고 생각해봅니다.
“애들이 안개가 걷히는 경험을 하게 될 거고, 진정으로 자신이 원하는 것을 찾을 수 있을 거라는 확신이 있다.”
조금 더 적극적인 바람도 있었습니다.
“미래를 두고 애들과 부딪혔으면 좋겠다.”
근데 애들은 알죠. 미래를 두고 부모들과 부딪혔을 때, 많은 경우 결국 부모 뜻대로 갈 가능성이 있기 때문에 --- 그래서 감추거나 피하거나 얼버무리거나 ---- 헉, 이건 제 경험이었습니다.
최 모 아빠 같은 경우는 본인이 자랄 때 결코 이렇지 않았을 거라 맹세코 확신합니다.
한 엄마가 누군가의 말을 인용하시면서 이런 얘기도 하셨네요.
“미래에 저당 잡혀 현재의 행복을 포기하지 마라.”
3. 아이들의 ‘진로’에 대해
결국 본론은, 간담회를 하는 취지는, 애들의 ‘진로’ 문제와 ‘대학 입학’ 문제입니다.
여기서 조금은 예민한 문제가 있다는 걸, 그날 간담회에서 느꼈습니다.
‘진로 문제’=‘대학 입시’라고 생각하는 것.
즉 진로 문제를 대학 입시와 등치시키는 것에 대한 경계, 조심스러움 등이 표현됐습니다.
물론 두 가지가 완전히 별개의 문제는 아니지만, ‘진로’ 문제와 ‘대학 입시’ 문제는 구분해야 한다는 얘기들이 주를 이뤘습니다.
그날 나온 얘기를 보면 그렇다는 겁니다.
사실 저는 ‘별개이기 하지만 그래도 입시도 중요한데’라는 생각을 그동안 남몰래, 속으로만 가지고 있었지만, 그날 입을 다물고 있었습니다.
“진로 문제와 대학 입학 문제는 구분해야 한다. 진로문제는 삶에 대한 가치관의 문제이고, 자기 삶의 힘을 길러 가는 문제이다.”
‘진로’ 문제에 대해서는 얘기들이 조금 더 진전됐습니다.
“진로에는 두 측면이 있다. 하나는 ‘뭘 할까?’이고, 다른 하나는 ‘하고 싶은 것을 어떻게 현실화시킬까?, 즉 방식과 경로를 구체화하는 것이다.”
우리가 애들의 진로에 대해 고민을 할 때, 애들이 ‘뭘 할까’를 결정해 나가는데 어떤 도움을 줄 수 있느냐 만이 아니라, 애들이 진로를 고민하고 결정할 때 ‘자신이 하고 싶은 것을 어떻게 현실화시켜 나갈 것인가’에 대한 것까지 고민해 주어야 한다는 것입니다.
이 말은 최 모 아빠로부터 지난해부터 줄기차게 들었던 이야기라 이제는 거의 외울 지경이 되었습니다.
목표만이 아니라 그 목표에 이르기 위한 구체적인 수단과 방법, 경로 등 ----.
4. 방안들
간담회에 참가한 엄마, 아빠들이 모두 동의했는지, 아니면 다른 생각과 판단들이 있었는지 모르지만, 애들의 ‘진로’ 문제와 관련하여 대략 다음과 같은 이야기들이 나왔습니다.
지금 정리한 것은 그 날 나온 이야기를 그냥 제 생각대로 재구성해 본 것입니다.
1) 내적인 힘!
“아이들이 살아가면서 ‘견디게 하는 힘’이 가장 중요하다. 그러려면 ‘체력’이 필요하고, 또 어떤 일을 ‘끝까지 해내게 하는 에너지(힘)’가 필요하다.”
“개성을 발휘할 수 있는 공간이 풍부해졌으면 한다. 그리고 애들이 꿈을 현실화시켜 나갈 수 있는 힘을 길러 내는 것이 중요하다.”
“애들이 스스로 선택을 할 때, 잘 할 수 있는 힘을 갖게 해주는 것이 필요하다.”
“힘, 시련을 극복해 내는 힘. 이 힘을 어떻게 키워낼 것인가?”
“생활과 교육과 운동을 결합시켜 나가야 한다. 아침에 일찍 일어나고 일찍 자는 생활이 몸에 베는 것, 현미와 채소 위주의 식사 습관을 갖는 것, 악기를 다룰 수 있고 오케스트라를 할 수 있는 능력을 기르는 것, 이것이 장기전을 할 수 있는 베이스가 된다.”
아! 이렇게 정리해 보니, 그날 간담회에 참여한 상급과정 엄마, 아빠들이 아이들에게 무엇을 원하는 지를 조금은 알 수 있을 것 같습니다.
왜 상급과정 엄마, 아빠들이 애들의 지금 상태에 대해 불안해하거나 끝 모를 걱정을 하는 지도 ---.
소극적으로는 험한 세상을 살아가면서 ‘시련을 견디고 극복해 내는 힘’, 좀 더 적극적으로는 ‘꿈을 현실화시켜 나갈 수 있는 힘’을 아이들이 상급과정에 가져주길 바라는, 그리고 그를 위해 엄마, 아빠들이 해야 하고 할 수 있는 일이 무엇인지, 학교가 해야 하고 할 수 있는 일이 무엇인지를 엄마, 아빠들은 고민하고 있었습니다.
사람에 따라 조금은 낙관적일 수도 있고, 또 조금은 더 비관적일 수도 있지만, 부모의 마음이라는 것이 이런 건가 봅니다. 라고 생각했습니다.
2) 학습, 혹은 지성을 갖추는 일
상급과정에 들어오면서 엄마, 아빠들이 애들의 성장, 진로와 관련하여 가장 관심을 갖는 지점이 ‘학습’ 혹은 ‘지성을 갖추는 일’일 겁니다.
이에 대해서는 여러 진단과 방안에 대한 얘기들이 오갔습니다.
“9~10학년은 지성이 깨어나는 시기이다.”
“애들이 공부하는 분위기를 만들어야 한다.”
“저학년 때의 감성적 교육 중심이 고학년 때도 그대로 지속되는 분위기가 문제다. ‘열심히 공부해야 돼’ 하는 분위기가 형성돼야 한다. 지적인 깨우침을 중심으로 교육이 이뤄져야 한다.”
애들이 공부를 열심히 했으면 하는 바람은 모든 부모님들이 바람일 것입니다. 아마 보다 나은 삶에 대한 바람의 표현이라고 생각합니다.
근데 문제는 학벌사회인 대한민국의 교육현실에서 ‘열심히 공부하는 것=대학 입시’라는 족쇄가 우리를 괴롭히고 혼란스럽게 합니다.
사실 ‘지성’을 갖추는 것과 ‘대학 입시’는 별개의 문제인데 말입니다.
그래서 이런 고민들도 이야기됐습니다.
“비행기가 뜨려면 활주로를 달려야 한다. 대학입시도 마찬가지다. 특히 국, 영, 수는 시간과 준비가 필요하다. 근데 이런 생각은 학교의 교육방침과 충돌할 가능성이 있다.”
“수학은 뒤처지면 힘들다.”
그 누구도 자유로울 수는 없다고 생각합니다.
입시경쟁이 모든 교육을 규정하는 이 현실에서.
입시에서 성공과 실패가 아이들의 삶과 미래를 규정하는 이 ‘학벌사회’에서.
결국 우리가 이런 현실을 어떻게 맞딱뜨리고 넘어서야 하는가?
상급과정 간담회는 그런 모색을 위한 하나의 시도라고 생각합니다.
“개별적이 아닌, 통으로 ‘함께’ 풀 수 있는 방안을 모색”하는 과정이라 생각합니다.
3) 방안들, 단상들, 제안들
몇 가지, 이런저런 방안들이 제안됐습니다.
아마 이런 내용을 가지고 3차 간담회에서는 좀 더 논의를 진전시켜 나가야 하지 않을까 생각합니다.
이러한 문제를 어떻게, 어디에서 풀어나가야 하는 건데, 가장 중요한 지점이라 생각된 것은 다음과 같은 제안이었습니다.
“외부에서 찾지 말고 학교시스템 내에서 내용을 밀도 있게 만들어 내는 것이 중요하다.”
“학습에서 외부교육 필요한가? 학교의 학습에 충실하면 전환할 때 힘이 생긴다.”
“학습 내용은 학교 내적으로 해결해야 한다. 해결하지 못하는 부분을 어떻게 할 것인가? 충실히 따라가지 못할 경우에 메꿀 수 있는 방안으로 학교에서 방안을 마련하는 것, 학부모들이 학습도우미 등을 만드는 방안, 애들끼리 함께 풀어낼 수 있게 하는 방안 등이 있을 수 있다.”
“일반 학교와 비교했을 때 과천자유학교에서 교과과정이 빠지는 것은 없다. 문제는 일반학교의 경우에 고2까지 진도를 마치고 고3때는 시험 보는 스킬을 훈련시킨다는 것인데, 이 문제를 어느 시점에서 어떻게 해결해 나갈 것인지에 대한 방안이 필요하다.”
“더딘 아이들에 대해서는 ‘배려’가 필요하고, 문제 아이들에 대해서는 치료교육이 필요하다.”
“잘 해서 더 많은 것을 요구하는 애들에 대해서도 배려가 필요하다.”
“어떤 것을 하고 싶어하는데 만약 학교의 현실이 그것을 채울 수 없다면 어떻게 할 것인가?”
결국 일차적으로 가장 필요로 하는 것은 ‘학교 내적으로 이 문제를 얼마만큼 밀도 있게 방안을 함께 만들어 낼 수 있는가입니다. 라는 생각이 들었습니다.
이 때 ‘학교 내적’이라고 하면, 교사와 학부모와 학생 모두가 서로 어떻게 맞물려가면서 함께 해결해 나갈 것인가의 문제입니다.
그래서 이 점과 관련하여 이런 고민도 표현됐습니다.
“전체적인 분위기가 형성돼야 가능하다. 분위기는 공감대를 형성하는 것인데, 불필요한 ‘오해’ 없이 이야기 할 수 있는 분위기를 만들어나가야 한다.”
그리고 좀 더 구체적으로 이런 제안들도 있었습니다.
“학교에서 철학을 독자적인 과목으로 가르쳤으면 한다.”
“책 읽는 훈련이 필요하다. 문법, 문장구성, 논리 등.”
“이런 문제들을 해결해 나가기 위해서는 상급과정과 담임과정이 분리되어야 한다. ‘따로 또 같이’가 필요하다.”
5. 마무리하며
3차 간담회 사회를 맡게 되어 어쩔 수 없이 간담회 내용을 정리하면서 이런 생각들이 언뜻 들었습니다.
이렇게 정리하는 것이 괜히 그날 나온 이야기의 풍부함을 제약하거나 왜곡시키는 것은 아닌가?
다른 엄마, 아빠들은 걱정이 안되는데, 특히 최 모 아빠가 걱정이 됐습니다.
시시각각 호시탐탐 시비를 걸 기회를 엿보고 있는데, 이런 정리가 그 빌미를 주는 건 아닌지 이 글을 정리하면서도 계속 걱정이 됐습니다.
다음으로 우려가 되는 것은 고백하건데 제가 발도르프 상급과정에 대해 책을 읽어본 적이 없다는 것입니다.
그래서 사실 걱정하는 것 가운데 하나가 그런 건 이미 책에 다 나와 있다며 ‘공부 좀 해라’고 할 때 빠져나갈 구멍이 없다는 것입니다.
특히 최근 어느 뒷풀이 자리에서 최 모 아빠로부터 ‘공부 안한다’는 핀찬을 들은 적이 있는데, 앞에서는 태연한 척 했지만 사실 마음이 조금은 뜨끔했습니다.
그래서 이 글을 정리하면서 이런 각오도 새롭게 해봅니다.
“상급관련 책도 빠른 시일 내에 꼭 봐야지.”
그럼 9,10학년 엄마, 아빠들, 금요일(7.09.) 오후 8시에 뵙도록 하겠습니다.
2010.7.01.
9학년 현이 아빠
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